Короткий вступ до тренувального завдання №4
„Читати місто та розуміти місто" – Завдання №4 для частини-МАБ «Містобудування»
„Читати урбаністичну єдність та розуміти великий простір"
- великі просторові рівні/ макрорівні міста: Вулиця – Квартал* / Ареал міста* / Частина міста* – Місто – Ландшафт / Регіон**
* Терміни схожі за змістом.
** Ландшафт/ Регіон не представлені на графіку та не є темою завдання.
Тренувальне завдання № 4:
ВСТУП
Більш детальні, ілюстровані пояснення про чотири категорії дослідження та опису, що використовуватимуться в тексті та під час виконання тренувальних завдань, Ви знайдете в короткій формі у moodle - «Вступ М-3 до завдань 2-4», тлумачення термінів - у еКнизі «Частина – МАБ «Містобудування. Вступ М-2 », загальну інформацію по містобудуванню - у супроводжуючому тексті еКниги «Частина - МАБ «Містобудування» - «Вступ 1», а також загальну інформацію до модуля з планування та аналізу будівництва МАБ «Розвідка» у «Вступному тексті до загального модуля у еКнизі МАБ «РОЗВІДКА» - Введення.
МАБ «Розвідка» (еКнига) – Загальний вступ до всього модуля
МАБ „Містобудування“ (еКнига) – Містобудівний вступний текст (Вступ М-1)
МАБ „Містобудування“ (еКнига)– Містобудівні терміни та приклади (Вступ М-2)
МАБ „Містобудування“ (еКнига)– Завдання з містобудування
Зображення: Макрорівні міста: великі просторові рівні у тренувальному завданні № 4
Аналіз урбаністичної структури великого простору
‒ по відношенню до заданої мікротериторії (з вправи №2)
Короткий вступ
Окремий будинок, його територія та оточення завжди є частиною чогось „більшого, вищого, обширнішого“. Ця уявна, нескінченна причетність „чогось окремого до цілого“ завершується на нашій землі – розглядаючи раціонально –„помешканням у цьому (культурному) світі“ та розглядає будинок в архітектурі як „прихисток“ в екзистенціальному контексті людського буття. Це філософська перспектива чи осмислення буття, яку архітектори та містопланувальники – Вітрувій стверджував, що архітектор повинен володіти також знанням філософії – повинні (повинні були б) сповна продумати в процесі свого планування та будівництва… Втім, планувальна діяльність в метрополії чи місті, де живеш, уже передбачає достатню кількість фахових випробувань. У даному завданні ми проаналізуємо мікротериторію (як частину більшого цілого), дійшовши до макрорівня міста. Це означає, що досліджуватимуться містобудівні та соціально – просторові взаємозв’язки з „цілим містом“ чи з „усім населеним пунктом“. Під час виконання наступних завдань ми повинні навчитися розглядати, досліджувати та розуміти цю урбаністичну інтеграцію та ці відношення.
Відомим є вислів, що „ціле – це більше, ніж сума його частин“ (бере початок ще з часів Аристотеля, а також є одним із тверджень гештальтпсихології). Це означає, що для того аби „зрозуміти все місто“, потрібно справді знати його частини – будинки,вулиці, його площі та парки, його використання і т.д. – втім це не охоплює всі аспекти місцевості, оскільки, якщо ми підсумуємо тільки складові частини та функції, при цьому дещо залишиться поза увагою, і це „дещо“ якраз формує цілісність. Як вдалий портрет за допомогою кількох штрихів відтворює характерні риси особистості, так у наступних завданнях буде відзначено будівельні камені, структуруючи фактори, ознаки простору та параметри місцевості, для того щоб в кількох грубих рисах збагнути та зробити більш зрозумілим цю прив’язку (архітектурної одиниці) до урбаністичного цілого. Іноді важливі знання можна здобути при цьому не в ході опрацювання „пункт за пунктом“, а „між“ окремими відомостями – у відношеннях та взаємних зв’язках. Оскільки в даному четвертому тренувальному завданні, яке має на меті створення так званого „портрету міста“, ми маємо справу з вищими, обширнішими та „крупнішими“ масштабними рівнями, (завжди) певним випробуванням є те, чи зможемо і як зможемо ми віднайти та дослідити підчас дослідження „суттєві портретні штрихи“. Їх можна зрозуміти в ході виконання певних етапів аналізу, які – як кажуть – в сумі можуть & повинні показати нам „більше“, для того щоб зрозуміти та описати специфічний характер міста. Все ж таки, якщо взяти до уваги всі 4 тренувальні завдання частини „МАБ – Містобудування“, то в них закладено ґрунтовну основу для першого введення в дисципліну «Містобудування», для того щоб дослідити певний пункт, місто, та змогти в повному обсязі охопити та описати їх.
В цьому останньому завданні ми переходимо з просторово-тримимірного до більш „двовимірного“ дослідження території та функції міста (та досліджуваної Вами ділянки). Завдяки великомасштабним планувальним рівням ми зможемо розпізнати межі практичного використання терміну „будівельні камені міста“ (див. еКнига „РОЗВІДКА“ – ВСТУП М-2 ТА М-3 / Рівні дослідження). Макрорівні міста служать здебільшого для дослідження та планування обширних ділянок міста чи населеного пункту, включаючи прилеглі території, таким чином окремі, здебільшого малі за масштабом, будівельні камені міста не можуть бути охоплені. Щоправда, часто виразніше викристалізовуються опорні пункти міського простору та структуруючі елементи, такі як особливі будівельні камені міста (наприклад, з їх інфраструктурними функціями, як от вокзал). Вони включені в обширну територію міста, розподіляють та локалізують зони міста. Все ж не слід забувати, що наслідком майже всіх „процесів планування тієї чи іншої території“ завжди є тривимірні об’єкти.
Наступне завдання демонструє, як повинно бути складене таке (дуже спрощене) містобудівне дослідження великого простору і який приблизний зміст воно охоплює – тут, у цьому завданні, робиться фокус на функції міста. Зміст дослідження, звичайно, частково відрізнятиметься в залежності від території, особливо у зв’язку із тим, що на макрорівнях міста необхідним є скороченням великої кількості досліджуваного матеріалу. Втім чітке виокремлення пріоритетних тем, які є підходящими до відповідної території, часто може добре підкреслити та виявити характерне. Хоча методика аналізу і є однаковою / схожою, втім зміст дослідження, теми та зміст дослідження потрібно відібрати, виходячи з відповідних місцевих чи регіональних реалій (реально взяті за мету планувальні наміри).
ПРИМІТКА:
У супроводжуючих текстах до підмодуля з містобудування (еКнига „Частина МАБ - Містобудування“) Ви знайдете кілька прикладів дослідження та посилання на літературу. Прочитайте також ввідний текст-інструкцію (ВСТУП М-3), особливо розділ „Б. Категорії“ та у еКнизі МАБ „РОЗВІДКА“ – Містобудування ВСТУП М-2.
На рівні дослідження всього міста спеціально зроблено посилання також на белетристичну літературу, а також на фільми та об’єкти образотворчого мистецтва, які за допомогою мовних засобів, графічно та художньо можуть влучно та на зразок портрету охопити пункти дослідження та можуть бути використані для характеристики населених пунктів.