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Do we own the historical truth? Using various examples from the history of the Baltic Sea Region, you will learn to recognize and question visions of the past. You will receive suggestions on how to become active yourself. You may use this course as a teacher in adult education or in another professional field.

In this course you will learn more about multiple perspectives of the history of the Baltic Sea Region. On the basis of these examples, you will get inspiration to deal with monuments, streets and buildings in your region. Teaching materials will give you further suggestions. With the help of guidelines you can deepen your knowledge about multiperspectivity in historiography.

You can work through the course chronologically or select interesting chapters to skip ahead to. The workload for this course depends on whether you take all learning opportunities or only selected ones.

The course was developed within the framework of the Baltic Sea History Project “Multiperspectivity in adult education”. It is primarily aimed at people working in adult education. However, the course is open to all that are interested.

After completing this course, you will be familiar with several perspectives on the history of the Baltic Sea Region and will be able to apply multiperspectivity methodically in adult education. This applies to the following aspects:

You will respect different perspectives, understand them and make informed use of the knowledge about the history of the Baltic Sea Region.

Work towards bringing people living in the Baltic Sea Region closer together and deepening their relationships.

To take an informed view when viewing and selecting sources, not only historical but also everyday sources such as the news.

Introduction

Welcome!

Who developed the course?

Notes on the structure of the course

Multiperspectivity

Multiperspectivity in general

What is multiperspective history?

Baltic Sea Region in general

One sea, different names

Border changes and perception of historic events

Baltic perspectives

Case studies

City maps and streetnames

The Isted/Idstedt Lion

Russia's perception of Europe

Migration of labour

Hanseatic League

The Bronze Soldier of Tallinn

Epilogue

Conclusions

Links to further materials

Good bye!

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Open Educational Ressources sind freie Lernmaterialien in verschiedenen Erscheinungsformen, die durch ihre Lizenz erlauben, dass man sie kostenlos nutzen und weiterbearbeiten kann. Neben Schulen und Hochschulen werden sie auch in der Weiterbildung immer mehr zum Thema.

Frei und Kostenlos? Steht das nicht im Widerspruch zum Geschäftsmodell von (oft freiberuflich arbeitenden) Trainer/innen, Berater/innen und Coaches?

Neben der Nutzung von OER für eigene Lernmaterialien beschäftigen wir uns in diesem Kurs auch damit, wie auch Geschäftsmodelle in der Weiterbildung auf OER aufsetzen können.

Die Aufgaben, die Dich im Kurs erwarten, kannst Du alleine – aber noch besser – in Zusammenarbeit mit anderen Teilnehmenden bearbeiten. Im Forum zum Kurs kannst Du mit der Teilnehmenden-Community diskutieren. Quizzes und Aufgaben in den jeweiligen Kapiteln helfen Dir bei der Reflexion der Inhalte. Wenn Du mind. 80% der gestellten Aufgaben erfolgreich bearbeitet hast, erhältst Du eine offizielle Teilnahmebescheiningung, die Deine Kompetenz als OER-Multiplikator/in bestätigt. Damit stehen Dir die Türen zum nächsten Schritt, den OER-Workshops für Macher/in offen.

Zielgruppe

Für diesen Kurs ist kein spezifisches Vorwissen notwendig.

Lernziele

In den acht Wochen sollen folgende Lernziele im Vordergrund stehen:

Du verstehst den Grundgedanken von OER und kannst anhand von konkreten Beispielen erläutern, was an einem Lernmaterial urheberrechtlich geschützt ist. Du kennst die Creative-Commons-Lizenzen und weißt, unter welchen Bedingungen Du so lizensierte Lernmaterialien nutzen darfst.

Du kannst die Qualität von Lernmaterialien anhand von Dir benannten Kriterien bewerten und entscheiden, ob sie ggf. abgewandelt in Deine Strukturen integrieren lassen.

Du kannst wesentliche Elemente und Zusammenhänge von Geschäftsmodellen beschreiben und erkennst, welche Änderungen sich durch den Einsatz von OER ergeben.

Du weißt, woher Du Neuigkeiten aus der OER-Diskussion erhälst und wie Du Dich auf dem Laufenden halten kannst.

Der Online-Kurs in ein in sich abgeschlossenes kostenfreies Angebot und richtet sich vor allem an Trainer/innen, Berater/innen und Coaches, die in der Weiterbildung tätig sind.

Als Teil der Weiterbildung zum OER-Fachexperten stellt der Kurs den zweiten Stufe dar, mit deren Hilfe Du den Status des/r OER-Multiplikator/in erreichst. Damit steht Dir die Tür zum nächsten Schritt offen, den OER-Workshops für Macher/innen.

Kursaufbau

Open Educational Resources (OER) – was ist das eigentlich?

Wo kann ich OER finden?

OER kann jeder erstellen – aber wie?

Wie sehen OER in der Weiterbildung aus?

Wie werden OER finanziert und gefördert?

Wie können Geschäftsmodelle zu OER aussehen?

Wie kann ich OER in meine Strategie integrieren?

Wie halte ich mich im Bereich OER auf den neuesten Stand?

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Dies ist ein Online-Kurs für alle, die Interesse an den Auswirkungen der Windenergietechnik auf Mensch und Umwelt haben und über Maßnahmen zu deren Linderung erfahren möchten. Der Windenergie-und-Umwelt-MOOC dauert acht Wochen und beleuchtet Themen von Ökobilanz über Schallimmission bis hin zu getöteten Vögeln und Fledermäusen. Auf dieser Plattform gibts dazu gratis Videos, Übungsaufgaben und natürlich viele Möglichkeiten, zusammen zu arbeiten, Hilfe zu erhalten, und Gruppen zur Zusammenarbeit zu finden.

Grundkenntnisse in Mathematik: Sinus, Ableitung, Logarithmus

Grundkenntnisse in Physik: Arbeit, Leistung

Dieser Kurs ist eine gute Gelegenheit, vergangene Kenntnisse in Mathematik und Physik an realen Aufgaben wieder aufzufrischen.

Dieser MOOC bietet technisch, ökologisch und/oder politisch Interessierten einen Einblick in die Wirkung auf Windenergieanlagen. Der Kurs ist für Technikerinnen und Techniker interessant, ebenso für Mitglieder von Bürgerwindinitiativen und andere Eigentümer von Windenergieanlagen und für die allgemeine Öffentlichkeit.

Der Windenergie-und-Umwelt-MOOC geht über acht Wochen, mit jeweils einer Lerneinheit pro Woche. Für alle Kursaktivitäten sollten ca. zwei bis drei Stunden pro Woche eingeplant werden.

Materialien und Ökobilanz

Schall

Licht und Schatten

Landschaft

Tiere

Brände und Unfälle

Netzstabilität

Abschluss

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Dies ist ein Online-Kurs für alle, die Interesse an Windenergietechnik haben. Er kann als berufliche oder persönliche Weiterbildung genutzt werden. Der Windenergietechnik-MOOC dauert sieben Wochen und beleuchtet alle technischen Aspekte der Windenergienutzung von der Windentstehung, den mechanischen und elektrischen Komponenten einer Windkraftanlage über den Netzanschluss bis hin zum Betrieb. Die komplexen Auswirkungen auf die Umwelt und die Maßnahmen zum Schutz der Umwelt sind Thema eines nachfolgenden Kurses.

Auf dieser Plattform gibts dazu gratis Videos, Übungsaufgaben und natürlich viele Möglichkeiten, zusammen zu arbeiten, Hilfe zu erhalten, und Lerngruppen zu finden.

Grundkenntnisse in Mathematik: Sinus, imaginäre Zahlen, Ableitung, Logarithmus

Grundkenntnisse in Physik: Geschwindigkeit, Beschleunigung, Kraft, Arbeit, Leistung, Elektromagnetismus

Grundkenntnisse in Elektrotechnik: Spannung, Strom, Widerstand, Kapazität, Induktivität

Dieser Kurs ist eine gute Gelegenheit, vergangene Kenntnisse in Mathematik, Physik und Elektrotechnik an realen Aufgaben wieder aufzufrischen.

Dieser MOOC bietet technisch Interessierten einen Einblick in die diversen Facetten der Windenergie und den Sinn hinter den Techniken und den Formeln zu verstehen. Der Kurs ist für Technikerinnen und Techniker interessant, die beruflich auf Windenergie umsteigen wollen, ebenso für Mitglieder von Bürgerwindinitiativen und andere Eigentümer von Windenergieanlagen und für die allgemeine Öffentlichkeit.

Dieser Kurs ist außerdem eine gute Gelegenheit, Physik und Elektrotechnik an realen Fragen der Windturbinen zu wiederholen und zu vertiefen. Megawatt und Millihenry, Auftrieb und Induktion bekommen anschauliche Bedeutungen. Mathematisch ist das meiste mit den Grundrechenarten, ein wenig Umformen und Grundkenntnissen über den Sinus und die Ableitung machbar; für die Rechnungen zur Netzeinspeisung sind komplexe Zahlen nötig. Für den Fall der Fälle verlinken wir jeweils entsprechende Mathematik-Erklärvideos. Außerdem könnt ihr Grundrechenarten, komplexe Zahlen und Grundlagen der Physik und Elektrotechnik an anschaulichen Beispielen (eben Windturbinen) wiederholen. Die verschiedenen Grundlagenfächer in der praktischen Anwendung zu sehen, dürfte von großem Nutzen im Studium und in der Schule sein. Aber auch berufstätige Menschen bekommen eine kompakte Auffrischung und Weiterbildung.

Der Windenergietechnik-MOOC geht über sieben Wochen, mit jeweils einer Lerneinheit pro Woche. Ab dem 5. September 2016 schalten wir jede Woche neue Videos und Quizze zum Bearbeiten frei. Für alle Kursaktivitäten sollten ca. drei bis vier Stunden pro Woche eingeplant werden.

Wind

Aerodynamik

Mechanik

Generator

Netzanschluss

Betrieb

Umwelt und Ausblick

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Der Kurs verfolgt im Zuge der fortschreitenden Digitalisierung von Arbeits- und Geschäftsprozessen das Ziel, deine digitale Kompetenz und Methodik zu stärken und ein vertieftes Bewusstsein für neue digitale Lernfelder zu entwickeln. Zugleich steht eine Verbesserung der Selbstvermarktung und ein Erkennen neuer Handlungsoptionen im Vordergrund.

Das Bildungsangebot richtet sich an alle Lernbegleiter*innen. Dies können freiberufliche Trainer*innen, Ausbilder*innen, angestellte Dozent*innen oder Lehrkräfte sein, die ihre Bildungsangebote und Unterrichtsmethoden neu ausrichten wollen.

Durch das Angebot soll ein grundlegendes Verständnis für die Entwicklungen der Arbeitswelt 4.0 und der digitalen Transformation und deren Auswirkungen auf bestehende Strukturen, Arbeitsprozesse und Angebotsformate vermittelt werden. Du setzt dich mit digitalen Tools auseinander und verstehst es, diese effektiv in deinen eigenen Arbeitskreislauf zu integrieren.

Einführung in die Arbeitswelt und Industrie 4.0

Grundlagen der Digitalisierung

Lernen und Arbeiten in der Digitalen Welt

Didaktische Lernszenarien

Umgang mit digitalen Tools

Social Media & Kommunikation

Digitales Marketing

Datenschutz

Videokonferenzen

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In diesem Kurs stelle ich Euch die Moodle-Erweiterung "Digitales Zertifikat" vor.

Im Zusammenhang mit unseren Projekten wie IMPactDigital und Digitaler Campus entstand dieses Plugin, welches die Blockchain for Eduction verwendet um digitale Zertifikate fälschungssicher zu registrieren.

Die Blockchain for Education ist Teil der Digicerts-Allianz, der die Technische Hochschule Lübeck, die oncampus GmbH, das Fraunhofer FIT, die RWTH Aachen und viele weitere Institutionen angehören.

Im Kurs werden Hintergründe und Funktionsweise erläutert. Die Einrichtung und Konfiguration der Moodle-Erweiterung werden erklärt und das Erstellen, Verleihen und Überprüfen digitaler Zertifikate werden demonstriert.

Unterschied "Digitales Zertifikat" - "Normales Zertifikat"

Blockchain

Smart Contracts

Plugin-Konfiguration

Zertifikat erstellen

Zertifikat verleihen

Zertifikat prüfen

Ausblick

Links/Dokumente/Installation

Digitales Abschluss-Zertifikat

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In einer Kombination aus fachlichem Input via Podcast, praktischen Beispielen, Selbstreflexion sowie kleinen Übungen erhältst du eine Einführung in die Lernpsychologie.

Angehende Erzieher*innen, sozialpädagogische Assistent*innen sowie alle Menschen, die sich für die Anwendung psychologischen Grundlagenwissens interessieren.

Du erhältst Antworten auf die Frage, was Lernen psychologisch betrachtet ist und übst mit diesem fachlichen Blick, Lernprozesse bei dir selbst zu erkennen und zu erklären. Du erfährst, wie menschliche Reaktionen wie z.B. Reflexe oder Gefühle mit der Lerntheorie der klassischen Konditionierung analysiert werden können. Durch dieses Wissen kannst du pädagogische Prozesse bewusster gestalten und zu einer positiven Entwicklung deiner Klientel beitragen.

Organisation

Lernen – wie kann das sein?

Lerntheorien 1 – Klassische Konditionierung

Abschluss

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Du studierst Lehramt, bist im Referendariat, arbeitest als Lehrkraft oder bist generell am Einsatz Neuer Medien in der Schule interessiert? Du möchtest verschiedene Medien im Unterricht einsetzen, aber weißt nicht genau wie? Oder Du fragst Dich vielleicht, wie mit Smartphones, Facebook & Co in der Schule umgegangen werden soll?
Dann bist du genau richtig in unserem Schnupperkurs zum Projekt "Schule 4.0". In diesem Kurs erhältst Du einen Einblick in die vielseitigen Möglichkeiten, wie Du Neue Medien in der Schule nutzen kannst. Aber vor allem lernst Du unser Projekt kennen. Konkret werden wir Dir u. a. Antworten auf Deine Fragen zu Datenschutz und den Nutzungsbedingungen des Internets geben und Dir zeigen, wie ein interaktives Whiteboard funktioniert. Außerdem lernst Du Einsatzmöglichkeiten von Smartphones, Tablets und schließlich interaktiven Whiteboards im Unterricht kennen. Kurz und knapp: Wir hoffen, Du hast Spaß an unserem MOOC und er macht Dir Lust auf zukünftige Kurse von "Schule 4.0" zum Thema Neue Medien in der Schule.

Du lernst das Projekt "Schule 4.0" kennen.

Du erkennst, wie vielseitig die Nutzung Neuer Medien in der Schule sein kann.

Du eignest Dir Überblickswissen zum Einsatz Neuer Medien im Unterricht an.

Du bekommst einen Einblick in die rechtlichen Aspekte der Nutzung Neuer Medien.

Was ist "Schule 4.0"?

Smartphones und Tablets in der Schule

Medienkompetenz für Kinder und Jugendliche

Interaktive Whiteboards im Klassenzimmer

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Application of research techniques

Presentation of facts and results

Documentation of research processes and products

Your term paper, bachelor or master thesis is just on the horizon? You already have an idea for an interesting topic, but your last lecture on scientific work has been a while? No problem! With this online course in the field of soft skills, you will be able to refresh your knowledge! We guide you through the jungle of scientific work and show you how to get the needed information as well as organize, process and write it down efficiently.

This soft skills course provides a good preparation for the academic writing in universities and universites of applied sciences. You will get to know quality standards that apply to various types of scientific work. Afterwards, work should be easier to comparable and research processes can be verified reliably.

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We provide you with much helpful information about our university, services for (international) students, visa application, health insurance, cost of living in Germany and also about the beautiful medieval town of Lübeck with its leisure activities.

This course is just right for you if you are not from Germany, you are interested in a semester abroad at the TH Lübeck, or if you already know for sure that you want to study here for some time.

You can find all the information you need about your chosen study programme, including the application requirements and contact persons.

You know how and where to submit your application and what you need to include. And you know what you need to do for the recognition of international degrees.

You can describe the process of how to get or renew a visa.

You can access information on semester fees, semester tickets, course and exam options, and exam registrations on the website of the TH Lübeck.

You could name the services offered by the TH Lübeck (e.g. Student Services, Language Centre, International Office, Career Development, University Sports).

You can find the most important buildings on campus (e.g. canteen, cafeteria or library).

You can calculate your costs of staying and living in Germany and how you will be able to cover them.

You know about leisure activities in and around Lübeck, so you won't be bored after your studies.

You know about the most important cultural and communicative pitfalls and are well-prepared for your first days at the TH Lübeck.

Welcome

Towards studying at THL

Planning your time at HL

First days in Lübeck

First steps at THL

Academic Life

Services by THL

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Herzlich willkommen zum ersten Teil unseres Vorkurses Mathematik der TH Lübeck. In diesem Kurs wollen wir mit dir die Grundlagen der Mathematik wiederholen, auffrischen und festigen. Anhand unserer Kursstruktur kannst du individuell lernen und gezielt Wissenslücken aufarbeiten.

Der Kurs richtet sich auch an Studierende, die sich auf einen Studium im MINT-Bereich bewerben wollen oder die während des Studiums bestimmte mathematische Grundlagen wiederholen möchten. Willst du deine Mathekenntnisse auffrischen, freuen wir uns über deine Teilnahme!

1. Du kannst Aufgabenstellungen analysieren und erkennen, welchem Themengebiet sie zuzuordnen sind.

2. Du kannst entscheiden, welche Regeln/Formeln zur Lösung einer Aufgabenstellung anzuwenden sind.

3. Du kannst die Lösung zu einer Aufgabenstellung selbstständig entwickeln.

4. Du kannst ein zu einer Aufgabenstellung bestimmtes Ergebnis bewerten und seine Korrektheit einschätzen.

Primfaktorzerlegung

Brüche

Potenzen

Wurzeln

Logarithmen

Binomische Formeln

Termumformungen

Mengenlehre

Fakultäten

Pascal’sches Dreieck

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Herzlich willkommen zum zweiten Teil unseres Vorkurses Mathematik der TH Lübeck. In diesem Kurs wollen wir mit dir weitere Grundlagen der Mathematik wiederholen, auffrischen und festigen. Anhand unserer Kursstruktur kannst du individuell lernen und gezielt Wissenslücken aufarbeiten.

Der Kurs richtet sich auch an Studierende, die sich auf einen Studium im MINT-Bereich bewerben wollen oder die während des Studiums bestimmte mathematische Grundlagen wiederholen möchten. Willst du deine Mathekenntnisse auffrischen, freuen wir uns über deine Teilnahme!

Sie können Aufgabenstellungen analysieren und erkennen, welchem Themengebiet sie zuzuordnen sind.

Sie können entscheiden, welche Regeln zur Lösung einer Gleichung oder Ungleichung anzuwenden sind.

Sie können Fallunterscheidungen zur Lösung von Ungleichungen anwenden.

Sie können den Gauß-Algorithmus anwenden, um lineare Gleichungssysteme systematisch zu lösen.

Lineare Gleichungen

Quadratische Gleichungen

Polynomgleichungen

Bruchgleichungen

Lineare Ungleichungen

Quadratische Ungleichungen

Bruchungleichungen

Lineare Gleichungssysteme

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How to successfully study with Kiron in Germany

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Du willst mit Kiron ein Studium beginnen, möchten wissen, wie das deutsche Hochschulsystem funktioniert und ein paar Einblicke in die Fachhochschule Lübeck bekommen? Dann ist dies genau der richtige Kurs.

Wir werden in diesem Kurs die Welt des deutschen Hochschulsystems entdecken und dir helfen, im manchmal sehr undurchsichtigen Dschungel die wichtigsten Fragen zu klären, wie beispielsweise Fragen zur Zulassung, zum deutschen Notensystem, zu Finanzierungsmöglichkeiten und Prüfungsformen.

Am Ende des Kurses wirst du, ganz zwanglos und ohne Prüfung, problemlos in das neue Abenteuer starten können. Herzlich willkommen in Deutschland!

Wie funktioniert ein Studium mit Kiron?

Wie ist das deutsche Hochschulsystem aufgebaut?

Welche Besonderheiten bietet das deutsche Hochschulsystem?

Was ist bei einem Studium an der Lübeck University of Applied Sciences zu beachten?

Teil 1 - Mit Kiron studieren

Teil 2 - In Deutschland studieren

Teil 3 - An der Lübeck University of Applied Sciences studieren

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Der Kurs führt in die grundlegenden Begriffe, Strukturen und Prozesse der modernen Politikwissenschaft ein. Er ist dezidiert forschungsorientiert ausgerichtet und behandelt theoretische, methodische und empirische Aspekte des Faches unter Berücksichtigung einzelner Teildisziplinen wie der Komparatistik, der politischen Theorie und der Lehre von den Internationalen Beziehungen (IB).

Mit der Hilfe dieses Kurses sollen diese Lernziele ermöglicht werden:

Du kannst einen klassischen von einem kritischen Politikbegriff unterscheiden.

Du kannst, die Inhalte der Begriffe Polity, Policy und Politics wiedergeben und eine bearbeitbare Forschungsfrage beantworten.

Du kannst verschiedene Wissenschaftsbegriffe vergleichen und nach vorher festgelegten Kriterien reflektieren.

Du kannst Methoden des politikwissenschaftlichen Vergleichs erklären.

Du kennst die wichtigsten Theorien der Lehre von den Internationalen Beziehungen und verschiedene wirtschaftspolitische Theorien.

Du kannst verschiedene Formen von Macht definieren und Prozesse in sozialen Bewegungen und deren Beitrag zu sozialem Wandel erklären.

Du kannst verschiedene Politikfelder und deren Einflussfaktoren nennen und verstehst das Prinzip der Politikberatung.

Du kennst mögliche Abschlüsse und Berufsfelder für Politikwissenschaftler:innen.

Politik und Wissenschaft

Polity, Policy, Politics

Politische Philosophie und politische Theorie

Die Analyse Politischer Systeme

Internationale Politik

Wirtschaft und Politik

Politische Soziologie

Entwicklungstheorie und -politik

Politikfeldanalyse

Wissenschaftstheorie und wissenschaftliches Arbeiten

Gegenwärtige Forschungstendenzen

Arbeitsfelder

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Uns Menschen verbindet eine gemeinsame Entwicklung: Wir werden älter! Um unseren Alltag im Alter weiterhin zu gestalten, benötigen wir Menschen, Unterstützung und Fürsorge. Der Pflegeberuf gewinnt aus diesem Grunde immer mehr an Bedeutung und wird für unsere Zukunft wichtiger denn je sein: Ein Job mit Sinn! Die Herzlichkeit der Menschen, die du unterstützt, gibt es dabei inklusive!

Du möchtest auch in der Pflege durchstarten und brauchst noch weitere Infos, um

dir ein besseres Bild davon zu machen, ob der Pflegeberuf für dich in Frage kommt?

zu erfahren, wo du dich in Schleswig-Holstein bewerben kannst?

einschätzen zu können welcher Pflegeberuf für dich der Passende sein kann?

zu erfahren, wie du deinen ausländischen Berufsabschluss oder Hochschulabschluss anerkennen lassen kannst?

dir einen Einblick über die neue Pflegeausbildung zu schaffen?

Dann bist du hier genau richtig!

Wir geben dir in unserem Kurs alle Infos, die du brauchst, um in der Pflege durchzustarten und deinen Job mit Zukunft zu gestalten!

Du kommst aus dem Ausland, hast vielleicht schon Erfahrung in der Pflege gesammelt und möchtest gerne in Deutschland in der Pflege arbeiten? Welcome! Wir bieten dir alle wichtigen Anlaufstellen zur Anerkennung deiner Ausbildung und erzählen dir wo du dir weitere Unterstützung suchen kannst.

Lernziele

1. Du weißt, in welchen Pflegeberufen du in Schleswig-Holstein arbeiten kannst.

2. Du hast eine Vorstellung davon, welche Wege der beruflichen Anerkennung du nutzen kannst.

3. Du kennst Anlaufstellen und Ansprechpartner für Bewerbungen oder Anerkennungsverfahren.

Kursaufbau

Die Pflegeberufe
Vorstellung und Ablauf der neuen, generalistischen Ausbildung, Infos zum Pflegestudium, Vorstellung der einzelnen Pflegeberufe, Chancen und Weiterbildungsmöglichkeiten

Anerkennungsverfahren
welche Möglichkeiten der beruflichen Anerkennung gibt es, wenn du im Ausland bereits gearbeitet hast, Auswahlpfade je Aufenthaltstitel und Checklisten was du für eine Pflege-Ausbildung in Deutschland beachten solltest

Anlaufstellen
Downloads der wichtigsten Ansprechpartner/innen, die dich weiter in der Anerkennung deiner beruflichen Ausbildung unterstützen oder dir weitere Informationen zur Arbeit in der Pflege geben können

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Living in a Digital World: Identity & Connectivity

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The use of digital content has now arrived in all aspects of everyday life. Thanks to smartphones, laptops and computers, we are always accessible. In this course you will learn how to benefit from the internet - in terms of searching for information, sharing and reusing content and reflecting one's online identity.

After completing this course you will be able to:

search effectively for information in print and text formats, blogs, microblogs by developing a critical perspective

explain intellectual property and the basics of copyright and open access

create and share relevant information and use emerging technologies to do so

reflect on how you currently use, share, remix, and distribute information

describe your goals when using the www

reflect upon how they are perceived in the www

consider your own online social identity, and the social identity or identities of others

switch between professional and private identity

Welcome and Introduction

Copyright and Licensing

Resources and search services

Creating and sharing resources

Digital footprints

Digital identities

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Living in a Digital World: Skills & Tools

# data[].attributes.description
By now, the use of digital content informs all aspects of everyday life. Thanks to smartphones, laptops and computers, we can be reached at any time. Nevertheless, many functions are only known rudimentarily.
This course wants to teach you, the participants, basic knowledge of current operating systems, of how to work with a file system using the Windows systems as an example, and of how to exchange files and edit them collaboratively.

During this seven-week course, various possibilities for creating and exchanging files will be presented. Different learning techniques will be used:

Through screencasts and screenshots with quizzes, we will present information via interactive content.

You will get the chance to link up with other participants, discuss the content and work up ideas together.

Finally, interactive questions will help you check your learning progress.

After completing this course you will be able to:

reflect upon the scope of digital literacy relevant for successful studies

name and describe different operating systems (e.g. MAC vs. Microsoft)

name different Internet browsers and choose a browser that best caters your needs

use your browsers effectively (organizing bookmarks, saving passwords, adapt settings to your needs)

explain the differences between data formats (pdf, jpg, gif, tiff)

create a folder and data-system in order to manage and store your data

choose from different programs (MS Office, Google Docs) in order to act upon your goals

create digital products like emails, documents and slides / presentations

select from different ways to transfer data from A to B (Appendix in Email, Dropbox, Wetransfer)

Welcome and Introduction

Operating Systems

File Storage

Browser

Emails and Web Interfaces

Google Tools

Clouds

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The aim of the course is to learn and consolidate the basic technical vocabulary in the field of mechanical engineering and - application-oriented - grammatical structures. Furthermore, the receptive linguistic skills of listening and reading comprehension are trained. Participants should be enabled to follow first lectures in English in the field of mechanical engineering and to understand English-language technical literature. Strategies will be presented and practiced.

After completing the course “Technical English. Mechanical Engineering”

you will be able to recognize, understand and apply the most common technical vocabulary in your field of study.

you will be able to recognize and apply appropriate context-specific structures

you will be able to apply strategies that help you understand and follow lectures and other longer contributions in your field of study

you will be able to apply strategies that help you understand articles in your field of study

you will be able to identify and produce the language and features of the subject-specific text types process description, product description and graph description.

you will be able apply strategies that help you learn vocabulary independently, cope with a self-paced learning mode and continuously motivate yourself in the learning process

Welcome and Introduction

Maths: algebra and geometry

Energy and electricity

Materials and their properties

Forces

Friction

Transmission

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All products are made of materials. The functionality, quality and durability of the product, its environmental friendliness (or impact on the environment) and profitability therefore depend significantly on the material used. So, good knowledge in this field is essential for a purposeful selection and an optimal usage.

In this course you will learn the essential basics of materials science: The first part covers the structure and mechanical properties of materials in general. Later we will focus on different sorts of materials such as ferrous and non-ferrous materials, ceramics and plastics. Finally the course deals with composite materials and the how to select the optimal material for a given task.

This course is part of the INTEGRAL² project.

In cooperation with the Lübeck University of Applied Sciences and the RWTH Aachen University, Kiron is implementing the pilot research and development project INTEGRAL², which is short for “Integration and Participation of Refugees in the Context of Digital Teaching and Learning Scenarios” (“Integration und Teilhabe von Geflüchteten im Rahmen von digitalen Lehr- und Lernszenarien”) (https://kiron.ngo/our-projects/integral2/). The project is supported by the German Federal Ministry of Education and Research (BMBF) and enables Kiron to test and refine its innovative educational model together with its partners.

You will be able to

explain the importance of materials for technical and economical product performance.

illustrate the structure and properties of ferrous and non-ferrous materials, ceramics, plastics and composite materials.

proof the practical relevance of mechanical, thermal and chemical material properties.

apply methods to evaluate and select materials for an optimal usage

Introduction and Basic Concepts

Structure of Materials

Mechanical Properties of Material

Ferrous Materials

Non-Ferrous Metals

Ceramics

Plastics

Composite Materials

Material Selection

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International Project Management and Future of Work

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Due to globalization, the relevance of project management is steadily increasing, as work is often organized in the form of projects. This is especially the case, where interdisciplinary tasks have to be conducted in a fast and economic manner.

It is nowadays a prerequisite for success that a company rapidly adapts to changing market conditions. Companies work and think increasingly in project structures. The underlying complexity requires a competent methodology.

In this course, you get to know the most important instruments and methods of project management. Develop your skills in teamwork, steering, time management, risk management, communication and the leadership of processes. These are the basics for initiating, planning, executing, documenting and reviewing projects.

Modern life is digital. Managing projects in a modern setting requires the special acknowledgement of changing workplace conditions that come with new technologies and global collaboration. The course introduces you to some of the central topics, skills and attitudes that prepare you for the future of work for modern project management.

Over the course of the next weeks, you will participate in the following units on international project management:

1. Introduction to international project management

2. Project organisation

3. Project phases

4. Communication - Interdisciplinary soft skills

The excursus on the topic "Future of Work" offers the following units:

1. Introduction to FoW

The rise of the internet and the age of abundance

Globalization, platforms & automatization

2. New Work

Trends & structures: Remote work, crowd working & virtual teams

Modern workflows: New tools & decentralized communication

3. New Culture

Self-management: Agile processes & lifelong learning

Personal Networks: New working & learning environments

Every week you can discover video lectures, which are supplemented by additional information. In a weekly rhythm, you can use your newly acquired skills to answer the discussion questions jointly with other participants.

# data[].attributes.instructor[].name
Prof. Dr. Marc Opresnik & Dr. Anja C. Wagner

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Gesetzliche Regelungen für die Berufsausbildung

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Hast du dich schon mal gefragt, welche Rechte und welche Pflichten du als Azubi eigentlich hast? Wußtest du, dass es auch für den Betrieb, der dich ausbildet, gesetzliche Regelungen gibt, an die er sich halten muss? In diesem Kurs lernst du, welche Gesetze es für die Berufsausbildung gibt und was diese Regeln für dich im Alltag bedeuten.

Nach der Bearbeitung dieses Kurses kannst du

die Vorteilhaftigkeit der Berufsausbildung erkennen.

die Dualpartner der Berufsausbildung nennen.

die wesentlichen Inhalte der Ausbildungsordnung identifizieren.

die wesentlichen Inhalte eines Ausbildungsvertrags nennen.

die aus dem Ausbildungsvertag resultierenden Pflichten erkennen und diese den entsprechenden Vertragspartnern zuordnen.

die Meilensteine der Ausbildung benennen.

einfache Fälle im Bezug auf das Jugendarbeitsschutzgesetz lösen.

Einführung

Berufsbildungsgesetz

Staatlich anerkannte Ausbildungsberufe

Duales Ausbildungssystem

Ausbildungsordnung

Berufsausbildungsvertrag

Rechte und Pflichten

Durchführung der Ausbildung

Kündigung

Jugendarbeitsschutzgesetz

Abschluss

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Produkte und Dienstleistungen werden durch die digitale Transformation zunehmend komplexer. Der Kern des Angebotes wird für Kunden durch die Parallelität von analogen und digitalen Komponenten schwerer greifbar – die Wahrnehmung richtet sich stärker auf das Gesamterlebnis, welches Kunden mit einem Angebot haben. Pine und Gilmore (1998) sprechen daher auch von der „Experience Economy“. Diese ökonomisch relevanten Erlebnisse sollten gesteuert, bzw. gemanaget werden.

In diesem MOOC erfahrt ihr die Gründe und lernt die Mechanismen, die hinter diesen komplexen Angeboten stecken. Ziel ist es über dieses Verständnis Wege aufzuzeigen, wie man komplexe Angebote – im Sinne eines Management-Ansatzes – lenken kann.

1. Du kannst die Komplexität von Angeboten in der „Experience Economy“ nachvollziehen und diese in einem wirtschaftlichen Kontext einordnen.

2. Du kannst komplexe Angebote in Geschäftsmodelle überführen und deren Potenzial analysieren sowie eine Optimierung verschiedener Geschäftsmodelle vorschlagen.

3. Du verstehest die unterschiedlichen Arten von Innovation und kannst auf deren Basis entscheiden, welche Form der Geschäftsmodellierung sinnvoll ist. Du kannst in einem Innovationsportfolio aus unterschiedlichen Angeboten Geschäftsmodellen entwickeln.

4. Du verstehst die Herausforderungen, die sich für Unternehmen aus der Entwicklung unterschiedlicher und immer wieder neuer Angebote ergeben und kannst einschätzen, welche Veränderungen in der Organisationsstruktur sowie in der Unternehmenskultur notwendig sind, um sowohl das Entwickeln von neuen Angeboten als auch deren Umsetzung innerhalb eines oder mehrerer Geschäftsmodelle umzusetzen.

5. Du kennst unterschiedliche operative Ansätze, um innovative Angebote zu entwickeln und diese in Geschäftsmodelle zu überführen. Du bist in der Lage, auf Basis dieser Kenntnisse spezifische Ansätze (Design Thinking, Lean Startup, etc.) vorzuschlagen und deren Vor- und Nachteile im jeweiligen Anwendungsfall gegeneinander abzuwägen.

Grundlagen des Customer Experience Management und Charakteristika von (digitalen) Angeboten

Geschäftsmodelle in der digitalen Ökonomie

Innovationsmanagement in der digitalen Welt

Wandel von Organisationsstrukturen durch dynamische Anforderungen an Customer Experiences

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As an Engineer or Engineering student, you are of course very skilled when it comes to technical issues. However, when working in a more technical environment, whether you are part of a team or leading a team, work in a large or small company or maybe even as a freelancer – people skills, social skills and communication skills will help you to advance your career, or, if they are lacking, hinder your occupational advancement significantly. (If you do not believe it, just have a look at current job listings and see for yourself how much emphasis is given to soft skills!)

In this course, you will learn the most important soft skills, which are relevant to be successful as an engineer. You will learn how to effectively communicate with others, solve conflicts, hold meetings, present your findings and work successfully as a team.

At the end of this course, you will be able to:

Identify different communication styles and apply various communication models to real life,

Give constructive feedback, lead conversations in a goal-oriented manner and resolve conflict situations,

Prepare presentations and design them according to the needs of your audience using fundamental methods and techniques,

Describe, choose and use various approaches for the moderation of meetings, and

Recognize the success factors for successful collaboration in a team, identify problems and optimize the cooperation based on appropriate interventions.

This course provides you with video lectures, supplemented by additional information, self-tests and discussion tasks. In this rhythm, you can deepen your knowledge and use your newly acquired skills to answer the discussion questions jointly with other participants in the forums.

Week 0: Introduction

Week 1: The basics of communication

Week 2: Communication for conflict solving

Week 3: Presentation techniques

Week 4: Meeting facilitation

Week 5: Teamwork

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Theory of Computing I: Regular Languages

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Formal Languages and Automata provide the basis for analyzing user input from addresses in web forms to complex Java code. This 3-part course provides the basics of the theory. It also shows the limits of each machine model and finally the limits of computability in general.

This course features the basics starting with different types of automata and regular expressions.

Learning Goals

With the help of this course, we want you to achieve the following learning outcomes:

You are able to determine regular expressions and finite automata for simple regular languages.

You understand the concept of non-determinism and employ non-determinism for constructing finite automata if appropriate.

You are able to perform basic constructions for finite automata.

You are able to develop new constructions for finite automata.

You know the limitations of regular languages and can determine intuitively if a language is regular.

You can prove that a language is not regular.

Course Structure

Organization

Motivation

Finite-State Automata – Determinism and Nondeterminism

Finite Automata – Closure Properties

Regular Expressions

Finite Automata – Minimization

Decidable Properties and the Pumping Lemma

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Der Kurs unterstützt dich bei der Vorbereitung auf die Deutsch-Sprachprüfungen „TestDaF“ und „telc Deutsch C1 Hochschule".

Studieninteressierte

1. Bin ich wirklich in Deutschland angekommen? (Heimat)
Lernergebnis: Du kannst dich rezeptiv und produktiv mit dem Thema „Deutschland als neues Zuhause“ auseinandersetzen. Dabei gelingt es dir, persönliche Erfahrungsberichte zu verstehen und selbst zu formulieren. Außerdem kannst du das föderalistische System Deutschlands und die regionalen (auch sprachlichen) Unterschiede des Landes erfassen.

2. Wie kann ich das sagen? (Kommunikation)
Lernergebnis: Du kannst dich rezeptiv und produktiv zu komplexen Themen (wie dem Umgang mit Medien, Fremdsprachenerwerb) äußern. Außerdem entwickelst du Kompetenzen, um dich angemessen im Rahmen eines Smalltalks, aber auch innerhalb einer Auseinandersetzung, behaupten zu können.

3. Bin ich fit für die Arbeitswelt? (Arbeit)
Lernergebnis: Du kannst dich auf dem deutschen Arbeitsmarkt zurechtfinden. Du kannst Stellenanzeigen analysieren und bewerten, du kannst einen Lebenslauf und ein Bewerbungsanschreiben beurteilen und eigene verfassen und du kannst dich in einem Vorstellungsgespräch beweisen.

4. Wie wollen wir zusammen leben? (Gesellschaft)
Lernergebnis: Du kannst dich über verschiedene Wohnformen und Lebensverhältnisse austauschen. Du kannst außerdem rezeptiv und produktiv über gesellschaftliche Unterschiede diskutieren.

5. Kann ich das wissenschaftlich betrachten? (Wissenschaft)
Lernergebnis: Du kannst dich im Umfeld der Universität sprachlich angemessen bewegen. So kannst du über deine Studienwünsche sprechen und dich dazu informieren. Außerdem kannst du dich schriftlich zu einem komplexen Thema äußern.

6. Wie kann ich den Alltag bewältigen? (Alltag)
Lernergebnis: Du kannst in deiner Rolle als Konsument Entscheidungen treffen (online kaufen oder in die Innenstadt gehen?). Außerdem kannst du Beschwerden und Reklamationen (schriftlich und mündlich) formulieren.

7. Wie groß sind die kulturellen Unterschiede? (Kultur)
Lernergebnis: Du kannst dich rezeptiv und produktiv mit dem Begriff der Kultur beschäftigen. Am Beispiel Lübecks kannst du wichtige Informationen zu kulturellen Errungenschaften zusammenfassen.

8. Weiß ich, wie es in Deutschland früher war? (Geschichte)
Lernergebnis: Du kannst unterschiedliche Quellen zusammenfassen. Außerdem kannst du historische Ereignisse kommentieren und zusammenfassen.

9. Wie emotional darf ich sein? (Gefühle)
Lernergebnis: Du kannst deine Aussagen emotional unterstreichen und schriftlich erläutern unter welchen Gesichtspunkten wichtige Lebensentscheidungen getroffen werden können.

10. Was wird mich in den kommenden Jahren erwarten? (Zukunft)
Lernergebnis: Du kannst über die Vor- und Nachteile technischer Entwicklungen diskutieren. Außerdem kannst du Grafiken interpretieren und Prognosen formulieren.

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Formale Sprachen und Automaten bilden die Grundlage, um Eingaben von NutzerInnen zu analysieren, angefangen bei Adressen in Web-Formularen bis hin zu komplexem Quelltext in Java. Diese dreiteilige Kursreihe liefert das theoretische Fundament. Er zeigt auch die Grenzen von Maschinenmodellen und von Berechenbarkeit im Allgemeinen. Dieser erste Kurs behandelt die Grundlagen, angefangen bei unterschiedlichen Typen von Automaten und bei regulären Ausdrücken.

Mit der Hilfe dieses Kurses sollen diese Lernziele ermöglicht werden:

Du kannst einfache reguläre Sprachen durch reguläre Ausdrücke und endliche Automaten beschreiben.

Du hast ein Verständnis von Nichtdeterminismus und kannst Nichtdeterminismus in endlichen Automaten geeignet einsetzen.

Du kannst grundlegende Konstruktionen für endliche Automaten durchführen.

Du kannst neue Konstruktion für endliche Automaten entwickeln.

Du kennst die Grenzen regulärer Sprachen und kannst intuitiv bestimmen, ob eine Sprache regulär ist.

Du kannst beweisen, dass eine Sprache nicht regulär ist.

Organisation

Motivation

Endliche Automaten – Determinismus und Nichtdeterminismus

Endliche Automaten – Abschlusseigenschaften

Reguläre Ausdrücke

Endliche Automaten – Minimierung

Entscheidbare Eigenschaften und das Pumping-Lemma

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Introduction to applied Computer Science 1

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This course is the first part of the online course Introduction to applied Computer Science that aims to prepare you to know most functions of Computer Science technology. In this course, you’ll be introduced to concepts of Computer Science and digital computing systems in the connections.

1. You will learn step by step the what computer science actually is.

2. You’ll learn about the different facets of Information Technology, like computing systems, the Modelling, and Information and Telecommunications.

3. You can list the stages in the computer sciences process.

4. You will be able to describe the structure and functions of computer networks.

1. Introduction to Computer Science

2. Modelling

3. Information and Telecommunication

4. Numbers and Numbers System

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Introduction to applied Computer Science 2

# data[].attributes.description
This course is the second part of the online course Introduction to applied Computer Science that aims to prepare you to know most functions of Computer Science technology. In this course, you’ll be introduced to concepts of Computer Science and digital computing systems in the connections.

1. You will learn step by step the what computer science actually is.

2. You’ll learn about the different facets of Information Technology, like computing systems, the Modelling, and Information and Telecommunications.

3. You can list the stages in the computer sciences process.

4. You will be able to describe the structure and functions of computer networks.

1. Algorithms and Data Structures

2. Structure of a Computing System

3. System and Application Software

4. Computer Networks

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Der Kurs unterstützt dich bei der Vorbereitung auf die Deutsch-Sprachprüfungen „TestDaF“ und „telc Deutsch C1 Hochschule".

1. Fremd oder zuhause? (Alltägliches)
Lernergebnis: Du kannst dich mit anderen über eure Erfahrungen zu Handy- und Social-Media-Konsum austauschen. Außerdem kannst du über alltägliche Probleme (z.B. In der Wohngemeinschaft) lösungsorientiert diskutieren.

2. Reden oder Schweigen? (Kommunikation)
Lernergebnis: Du kannst dialektisch gefärbte Beiträge aus verschiedenen Regionen verstehen. Außerdem kannst du dich differenziert zum Thema Spracherwerb und Bilinguale Erziehung äußern.

3. Ausbildung oder Studium? (Arbeit)
Lernergebnis: Du kannst die Vor- und Nachteile der betrieblichen und akademischen Ausbildung beurteilen und dabei deine eigene Stellung beziehen und begründen.

4. Ökonomisch oder ökologisch? (Wirtschaft)
Lernergebnis: Du kannst Begriffe wie Ökonomie oder Globalisierung definieren. Außerdem kannst du Vor- und Nachteile der Globalisierung erläutern.

5. Realist oder Tagträumer? (Ziele)
Lernergebnis: Du kannst die Träume und Ziele verschiedener Personen erfassen und wiedergeben. Außerdem kannst du deine eigenen beruflichen Ziele formulieren.

6. Gesund oder krank? (Gesundheit)
Lernergebnis: Du kannst die Begriffe Placebo und Nocebo an Beispielen veranschaulichen. Du kannst auch Informationen zum Thema gesunde und nachhaltige Lebensmittel erklären.

7. Legal oder illegal? (Recht)
Lernergebnis: Du kannst journalistische Zusammenfassungen gerichtlicher Entscheidungen verstehen und interpretieren. Du kannst auch über das Genre Krimi (Roman und Film) diskutieren.

8. Kopf oder Bauch? (Emotionen)
Lernergebnis: Du kannst zu Ergebnissen psychologischer Studien und Experimente Stellung beziehen. Außerdem kannst du den Begriff der emotionalen Intelligenz erläutern.

9. Ist das Kunst oder kann das weg? (Kunst)
Lernergebnis: Du kannst Ratschläge zu kreativen Berufen oder einem Kunststudium geben. Du kannst dich auch mit dem Begriff der Kreativität und literarischen Texten wertend auseinandersetzen.

10. Vergangenheit oder Gegenwart? (Erinnerungen)
Lernergebnis: Du kannst über Gedächtnis, Mnemotechniken und Lernstrategien diskutieren. Du kannst dein eigenes Lernverhalten reflektieren.

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Du sprichst (syrisches) Arabisch und willst Deutsch lernen. Dann ist eine der größten Hürden die deutsche Aussprache. Viele Laute der deutschen Sprache kommen im Arabischen nicht vor und bereiten Dir möglicherweise große Probleme.

In diesem sechswöchigen Kurs helfen wir Dir, die deutsche Aussprache zu erlernen. Wir nehmen uns jeden einzelnen Laut der deutschen Sprache vor und vergleichen ihn mit den Lauten, die Du schon aus deiner Sprache kennst. Ist z.B. ein Laut in beiden Sprachen vorhanden, kannst Du sofort mit uns üben. Ist ein Laut neu für Dich, zeigen wir Dir, wie man ihn erlernen und sprechen kann. Das machen wir mit kurzen, ca. zweiminütigen Videos, eines für jeden deutschen Laut. Zusätzlich gibt es Beschreibungen und weiteres Übungsmaterial.

Am Ende solltest Du jeden Laut und auch schwierige Lautkombinationen des Deutschen mühelos beherrschen.

Der Online-Kurs ist kostenfrei, ganz zwanglos und ohne Prüfung.

Du lernst jeden Laut der deutschen Sprache.

Du bekommst Tipps zur Beherrschung schwieriger Laute des Deutschen.

Du kannst die einzelnen Laute des Deutschen intensiv üben.

Du bekommst spezielle Tipps zur Perfektion Deiner Aussprache.

Unproblematische Laute

Laute in abweichenden Positionen

Laute, die Du nicht kennst

Verführerische Laute

Orthographische Marken

Zusätze, Abschwächungen, Wortanfänge

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Der Kurs bespricht vor dem Hintergrund der Inhalte des MOOCs "Das Politische System der Bundesrepublik Deutschland" kritisch wichtige Grundfragen der vergleichenden Regierungslehre. Behandelt werden wissenschaftstheoretische Aspekte ebenso wie komparistische, system- und kulturtheoretische Aspekte.

Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses kannst du...

...verschiedene Wissenschaftsbegriffe in vergleichender Weise  reflektieren und einen klassischen von einem kritischen Politikbegriff unterscheiden.

...stichpunktartig die Inhalte der Begriffe Polity, Policy und Politics wiederspiegeln und eine bearbeitbare Forschungsfrage formulieren.

...Vor- und Nachteile statistischer und diskursorientierter Forschung tabellarisch darstellen und den idealtypischen Aufbau einer wissenschaftlichen Arbeit wiedergeben.

...verschiedene Identitätstypen erklären und die Frage nach der eigenen Identität kritisch diskutieren.

Der MOOC gliedert sich in folgende Themen:

Organisation & Einführung

Politik und Wissenschaft

Gegenstand der Vergleichenden Politikwissenschaft

Methoden der Vergleichenden Politikwissenschaft

Kultur, Identität und politisches System

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Der Kurs führt in die Institutionen (polity), politischen Prozesse (politics) und ausgewählte Politikfelder (policy) des politischen Systems der Bundesrepublik Deutschland ein. Der Blick wird zunächst auf die Gründung, Entwicklung und Staatsverfassung der Bundesrepublik gerichtet, bevor auf das Wahlsystem, Wahlen, Parteien, die Gewaltenteilung und die föderale Struktur Bezug genommen wird. Vor diesem Hintergrund werden abschließend Probleme der Außenpolitik und der Europäischen Integration sowie aktuelle politische Fragen diskutiert.

Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses kannst Du...

... die historische Entwicklung der bundesdeutschen Demokratie in ihren wichtigsten Etappen erklären.

... die Entwicklung der Parteienlandschaft in der Bundesrepublik zwischen 1949 und heute erläutern und kritisch zum Populismusbegriff Stellung beziehen.

... zentrale Kompetenzen von Bund und Ländern benennen und diese auf der Grundlage der entsprechenden Grundgesetzartikel kritisch beurteilen.

... diskutieren, ob man in Deutschland von einer "Richterdemokratie" sprechen kann und den Begriff "wehrhafte Demokratie" erläutern.

... die wichtigsten Kennzeichen der deutschen Außenpolitik aufzählen und die Frage kritisch diskutieren, ob Deutschland noch eine „Zivilmacht“ ist.

Der MOOC gliedert sich in folgende Themen:

Organisation & Einführung

Gründung und Staatsverfassung der Bundesrepublik Deutschland

Wahlsystem, Parteien und Wahlen

Legislative und Föderalismus

Exekutive

Judikative und "vierte Gewalt"

Außenpolitik der Bundesrepublik Deutschland

Soziale Marktwirtschaft

Populismus, Klimawandel, Soziale Ungleichheit

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Online teaching: an instructor’s guide for dealing with digital, diverse classrooms

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After completing the “Online teaching: an instructor’s guide for dealing with digital, diverse classrooms” produced by Kiron Open Higher Education in cooperation with TH Lübeck, you will be equipped with the necessary introductory skills to plan, prepare, and hold online courses with diverse groups, with an emphasis on live instruction. You will receive an introduction to the fundamentals of online teaching and challenges to e-learning from the perspective of blended learning professionals at Kiron Open Higher Education. Upon completion of the course, students will be awarded a certificate in online teaching as well as digital badges per unit.

After completing this course, you will be able to:

outline key concepts and basic definitions for teaching online

describe potential benefits and challenges in e-learning and teaching

develop strategies to deal with some of the barriers of online learning

apply strategies to actively engage students

be aware of some cultural prejudices

deal with a high amount of diversity in the classroom

deal with the most recent/popular educational technology

assess the possibilities that educational technology offers for learning.

Welcome and Organization

Teaching Online

Learning Online

I don't judge, do I?

Technolog

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In this online course, "Relations and Functions 1", you will learn what relations and functions are. You will discover the difference between them and how to graph relations and functions.

1. You will be able to understand the basic concept of relations, building directly on the set concept.

2. You will realise that you have often come across relations: They are ubiquitous in mathematics and information technology.

3. You will be able to define the term "real function" and you are able to connect numerous of their properties such as symmetry, periodicity, etc. with descriptive representations.

4. You will have gained a clear idea of limit value generation and will master computing techniques for specific calculation of limit values of numerical sequences as well as functions.

5. You will be able to explain the important significant properties of straight lines, parabolas, hyperbolas and you are able to connect the corresponding functional equations to the descriptive concepts of the related curve progression. Moreover, you will be able to derive the related linear equation from the specified properties of a straight line.

1. Relations

2. Fundamentals of Real Functions

3. Limits and Continuity

4. Selected Elementary Functions

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In this online course, "Relations and Functions 2", you will learn about rational and trigonometric functions, planar polar coordinates and many more.

1. Rational Functions

2. Root, Exponential and Logarithmic Function

3. Trigonometric Functions

4. Planar Polar Coordinates

5. Derivative and Differential

6. Rules of Differentiation

7. Extreme Value Problems and Curve Analysis

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In this module, you will learn the principles of scientific work in the German Education System, which you can then independently apply to your studies in Germany (for example in Kiron). The module is for people who often have no or little experience in practical project work in the German Education System due to a different education system in other countries. The module is written from a German perspective. We are aware that you might not know "Scientific Project Work" as it is explained here. Therefore we will look into the concept and the associated content. Be curious of what to come! Curiosity is the basis of all science in order to discover new things.

After the course, I (as the author of the course) would be glad if you

can understand and orientate within the German system of higher education,

know, what it means to work in projects,

know how to systematically chose your study projects,

are able to apply the required techniques to proceed your project successfully,

are able to plan and proceed your projects according to the given conditions and ressources,

can present your results effectively to others,

take and give feedback and critical reviews fair and well-ballanced.

1. How is the structure of the German higher education system?

2. What is a project?

3. What are the working methods for projects?

4. How to structure and proceed scientific projects?

5. How to present project results?

# data[].attributes.description
You don't know where your head is and you're completely out of your mind? Lost in the office jungle and the files pile up on your desk? Then we'll give you a helping hand and create the spirit for better planning and flexibility.

But let's get back to the subject of large piles of files. Do you remember? We know that's not the only thing to do. Whether at home or at work, good time management always gets you on the right track.

In our online course "Time Management" we talk to you about time thieves. Poor planning, uncertain priorities or time-critical decisions will soon be a thing of the past.

So enough time is wasted. :) It would be great if we could see you online in our course again. See you around.

Analysis of your time management

Compare with your goals

Effective prioritization of your goals

Planning, implementation and control of your productivity

Improving the quality of work

1. Introduction to time management

2. Analysis of the actual state

3. Planning

4. Prioritization and decision making

5. Realization and control

6. Communication and Information processing

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Formale Sprachen und Automaten bilden die Grundlage, um Eingaben von NutzerInnen zu analysieren, angefangen bei Adressen in Web-Formularen bis hin zu komplexem Quelltext in Java. Diese dreiteilige Kursreihe liefert das theoretische Fundament. Er zeigt auch die Grenzen von Maschinenmodellen und von Berechenbarkeit im Allgemeinen. Dieser dritte Kurs widmet sich speziell dem Konzept von Turing-Maschinen und Fragen der Komplexität und der Berechenbarkeit.

Mit der Hilfe dieses Kurses sollen diese Lernziele ermöglicht werden:

Du kannst das grundlegende Prinzip von Turingmaschinen erklären.

Du kannst das Problem der Unentscheidbarkeit darlegen und mehrere Beispiel nennen.

Du kannst semi-entscheidbare Probleme von unentscheidbaren Problemen abgrenzen.

Du kannst die Gedanken hinter den Zeitkomplexitätsklassen P und NP beschreiben.

Organisation

Turing-Maschinen

Unentscheidbare Probleme

Semi-Entscheidbare Probleme

Zeitkomplexität

# data[].attributes.description
Formale Sprachen und Automaten bilden die Grundlage, um Eingaben von NutzerInnen zu analysieren, angefangen bei Adressen in Web-Formularen bis hin zu komplexem Quelltext in Java. Diese dreiteilige Kursreihe liefert das theoretische Fundament. Er zeigt auch die Grenzen von Maschinenmodellen und von Berechenbarkeit im Allgemeinen. Dieser zweite Kurs dreht sich um kontextfreie Automaten und Kellerautomaten.

Mit der Hilfe dieses Kurses sollen diese Lernziele ermöglicht werden:

Du kannst die formale Notation einer Grammatik lesen und schreiben und einfache Grammatiken innerhalb der Chomsky-Hierarchie zuordnen.

Du kannst Epsilon-Produktionen aus Grammatiken entfernen.

Du kannst benennen, unter welchen Operationen kontextfreie Grammatiken abgeschlossen sind.

Du kannst beweisen, dass eine Sprache nicht kontextfrei ist.

Du kannst die Idee und Funktionsweise von Kellerautomaten beschreiben.

Du kannst kontextfreie Grammatiken in Kellerautomaten überführen.

Grammatiken

Chomsky-Hierarchie

Elimination von Epsilon-Produktionen

Abschlusseigenschaften Kontextfreier Sprachen

Das Pumping-Lemma für kontextfreie Sprachen

Schnitt und Komplement

Kellerautomaten

Kellerautomaten und kontextfreie Sprachen

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In this online course Introduction to mathematics 1, you will obtain basic knowledge of Mathematics, we cover the most important aspects of the world of numbers and logic. With many facts that will open up new insights into exciting sciences.

After completing the course „Introduction to Mathematics 1“:

You can read and write the set notation correctly; interpret expressions with sets and set operations correctly;

Compose sets from predefined basic quantities using set operations;

Convert quantity diagrams into quantity expressions and vice versa;

Calculate binomial coefficients correctly by hand.

you can define functions with domain and value set and check for correctness;

you can construct simple functions with function rules, domain and value range;

you know the relationship between function and inverse function and can check these for simple examples;

you can check in simple cases whether a given function is reversible.

You can analyze logical formulas for syntactical correctness,

interpret logical formulas and determine their truth value,

formulate simple facts in the language of propositional logic.

you will learn how certain methods of mathematical verifying can be justified by using propositional logic and

you will learn how digital combinational circuits can be designed using propositional logic.

1. Sets

2. Relations and Functions

3. Components of Propositional Logic

4. Laws of Propositional Logic

5. Applications of the Propositional Logic

# data[].attributes.description
In this online course Introduction to mathematics 2, you will obtain basic knowledge of Mathematics, we cover the most important aspects of the world of numbers and logic. With many facts that will open up new insights into exciting sciences.

1. Matrices and Matrix Operations

2. Linear Systems of Equations

3. Error correcting codes

4. Analytical Geometry

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Wirtschaft und Gesellschaft in Deutschland

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In diesem Kurs bekommst du eine umfangreiche Einführung in das Wirtschaftssystem und die Gesellschaft von Deutschland.

Im Kurs kannst du etwas über die folgenden Themen erfahren:

Organisationen, Institutionen und Unternehmen

Digitale Transformation

Umgang mit komplexen Systemen

Mieten und Wohnen

Organisation der eigenen Arbeit

Wie ist der Kurs aufgebaut?

Der Kurs ist als Selbstlernangebot enwickelt und bietet eine Einführung in die Grundlagen der Wirtschaft und Gesellschaft in Deutschland.

Dabei geht es auch um ganz praktische Dingen wie Mieten und Wohnen oder die Organisation der eigenen Arbeit.

Du lernst die Besonderheiten von Institutionen wie Medien, Banken und der Polizeit kennen und erfährst etwas zum Bildungssystem.

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Höher, schneller, weiter: Unsere Welt, genauer gesagt, die Spirale aus Wachstum und Entwicklung dreht sich immer schneller. Was heute gerade hip ist, kann morgen der letzte Schrei sein.

Und das gilt nicht nur für Mode, Computer -- Sehgewohnheiten überhaupt. Unsichtbare Daten-Highways und monstermäßige Rechenzentren beschleunigen die Veränderungen in der Industrie- und Arbeitswelt in schwindelerregenden Ausmaßen.

Alles wird sich ändern, nicht nur die Lebensadern in den Herzen der Industrien. Auch die Art und Weise wie wir über Arbeit denken, sie bewerten, ermöglichen und vor allem praktizieren wollen.

Arbeiten zu Hause? Ist mittlerweile Standard. Geld verdienen im Schlaf? Auch das wird kommen. Die Frage ist nur wie und wann. Das Kürzel “Arbeit 4.0” steht für die Chancen und Perspektiven, für die Kraft der Technik hinter diesen Veränderungen, Neuerungen, Transformation.

Was bedeutet das für dich? Als Unternehmer oder Mitarbeiter? Als Studierender oder Freelancer oder beides? Wo liegen die Kraftfelder, wo die Gefahren? Wer sind die Keyplayer in diesen Prozessen? Und ganz wichtig: Wie kannst du die Schubkraft der Visionäre als Rückenwind für dich und deine Zukunftspläne nutzen? Wir zeigen dir, was möglich ist.

Du kannst dir einen Überblick verschaffen über unsere unmittelbare Zukunft.

Du lernst verschiedene Perspektiven auf das Thema kennen.

Du erfährst, wie du mit ersten Schritten deine Zukunft mit gestalten kannst.

Und wenn du das "Making of” unterstützen und mit gestalten willst, kannst du dich vorab in der Slack Premium-Community anmelden und FrolleinFlow auf ihrer Reise virtuell begleiten. Dort erfährst du kollaborative Kompetenz und mobiles Arbeiten. Beiläufig.

An Inhalten erwarten Sie in den sechs Kapiteln folgende Themen:

Mögliche Zukünfte der Wirtschaft

Veränderung des Arbeitsmarkts

Neue Ungleichheit

New Work

Neue Infrastrukturen

Future Skills

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Du würdest gerne einen MOOC erstellen, dir fehlt aber eine Plattform dafür? Komm zu uns! Bei uns kannst du deinen eigenen Kurs kostenlos erstellen und anbieten. Wie das technisch funktioniert und was du bei uns alles machen kannst, erfährst du in diesem kurzen Kurs.

Das ist eigentlich kein MOOC hier

... sondern ein Tutorial, aber eben im MOOC-Format. Wir versuchen stets mit allen Entwicklungen Schritt zu halten, daher wird der Kurs "always beta" bleiben.

Wir haben für dich:

einen Überblick über unsere MOOC-Plattform,

eine Demonstration der Möglichkeiten, die wir für MOOCs bieten,

einige Anregungen, wie ihr du nsere Plattform in einem Kurs einsetzen kannst,

die Gelegenheit, ganz praktisch deinen ersten Mini-Kurs zu erstellen und

ein paar Gestaltungshinweise, die sich als sehr nützlich erwiesen haben.

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Digitaler Selbstschutz 3: Souveräner Umgang mit Daten und Geräten

# data[].attributes.description
IT-Sicherheit ist ein hochkomplexes Teilthema der Informatik, hat aber inzwischen eine große Relevanz für Anwenderinnen und Anwender bekommen, unabhängig von ihrem technischen und beruflichen Hintergrund. Aus dieser Perspektive ist weniger die (software-)technische Bedrohung für die Absicherung von Systemen relevant, sondern die Frage nach der Sicherheit von Daten, Informationen und Geräten einzelner Personen.

Dieser Kurs fokussiert auf den sicheren Umgang mit deinen Geräten und mit deinen Daten auf diesen Geräten. Souveräner Umgang mit Daten und Geräten heißt u. a., dass du Backups machst, Updates einspielst, dich um Software-Hygiene kümmerst, weißt wie du Daten verschlüsseln kannst und was du im Umgang mit Datenspeicher anderer Leute beachten musst.

Lernziele

Dir ist die Relevanz von Backups, Updates, Software-Hygiene und Verschlüsselung für den Digitalen Selbstschutz bewusst;

Du hast praktische Erfahrungen mit entsprechenden Tools für diese Themen gemacht;

Du kannst deinen aktuellen Umgangs mit Daten und Geräten reflektieren;

Du kannst Schutzmaßnahmen durchführen;

Du kannst Maßnahmen für deinen Nutzungskontext beurteilen;

Du kannst dein eigenes Handeln bezüglich der Sicherheit reflektieren.

Förderer

Das diesem Bericht zugrundeliegende Vorhaben wurde mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 16OH22016 gefördert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung liegt bei den Autor:innen.

Das diesem Bericht zugrundeliegende Vorhaben wurde mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 16OH22016 gefördert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung liegt bei den Autor:innen.

Kursaufbau

Einführung und Organisation

Die Abenteuer digitaler Geräte

Türen und Tore schützen

Software-Hygiene

Festplattenverschlüsselung

Datenverschlüsselung

Datenspeicher anderer Leute

Abschluss

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Digitaler Selbstschutz 1: Souveräner Umgang mit Zugangsdaten

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Dieser MOOC fokussiert darauf, wie du Deine Informationen durch einen souveränen Umgang mit Zugangsdaten für Computer (bzw. Tablets oder Smartphones) und Dienste im Web schützen kannst. Dafür schauen wir uns verschiedene Arten von Zugangsdaten und Verfahren an und beleuchten verschiedene Sicherheitsaspekte. Außerdem geht es darum, das eigene bisherige Handeln zu reflektieren sowie Methoden und Tools auszuprobieren.

Obwohl Anwenderinnen und Anwender häufig vor Entscheidungen mit wenig Gestaltungsspielraum stehen, lohnt sich ein genauerer Blick auf die Technologien, die wir im Alltag nutzen, um zu prüfen, welche Optionen wir haben, mit welchen Konsequenzen oder Risiken sie möglicherweise verbunden sind und welche Maßnahmen man selbst vornehmen kann.

Die generellen Risiken, die mit verschieden Formen von Zugangsdaten verbunden sind

Vorsichtsmaßnahmen im Umgang mit (Authentifizierungs-)Daten im Alltag

Überlegungen und Kriterien, die du deinen eigenen Entscheidungen, welche Sicherheitsmaßnahmen du vornimmst, zugrunde legst

Durchführen ausgewählter Schutzmaßnahmen im Umgang mit (Authentifizierungs-)Daten

Eigenes Handeln bezüglich der Sicherheit reflektieren

Förderer

Das diesem Bericht zugrundeliegende Vorhaben wurde mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 16OH22016 gefördert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung liegt bei den Autor:innen.

Das diesem Bericht zugrundeliegende Vorhaben wurde mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 16OH22016 gefördert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung liegt bei den Autor:innen.

Einführung und Organisation

Digitaler Selbstschutz

Die bunte Welt der Zugangsdaten

Passwörter: ein Blick hinter die Kulissen

Passwortmanager

Authentifizierung im Web

Abschluss

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Digitaler Selbstschutz 2: Souveränes Bewegen im Netz

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In diesem MOOC „Souveränes Bewegen im Web“ beschäftigen wir uns damit, worauf du bei der Nutzung von Anwendungen im Web und bei der Kommunikation über das Netz achten solltest.

Souveränes Bewegen im Netz bedeutet, dass du anhand konkreter Beispiele weißt, welche Spuren du im Netz hinterlässt bzw. inwiefern deine Aktivitäten nachverfolgbar sind, welche Gefahren damit verbunden sind, welche (alternative) Möglichkeiten zur Verfügung stehen und welche Schutzmöglichkeiten du hast.

Die generellen Risiken, die mit Daten, Web-Anwendungen, Datenspeichern und Kommunikation im Netz verbunden sind

Vorsichtsmaßnahmen im Umgang mit Anwendungen im Netz

Durchführen ausgewählter Schutzmaßnahmen

Überlegungen und Kriterien, die du deinen eigenen Entscheidungen, welche Sicherheitsmaßnahmen du vornimmst, zugrunde legst

Eigenes Handeln bezüglich der Sicherheit reflektieren

Förderer

Das diesem Bericht zugrundeliegende Vorhaben wurde mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 16OH22016 gefördert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung liegt bei den Autor:innen.

Das diesem Bericht zugrundeliegende Vorhaben wurde mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 16OH22016 gefördert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung liegt bei den Autor:innen.

Einführung und Organisation

Datenspuren und Datensparsamkeit

Browser-Praxis

Speicher anderer Leute: die Cloud

Nachrichten im Netz

Eigene und fremde WLans

Abschluss

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від пошуку житла до реєстрації дітей до школи. Після прибуття в Німеччину у вас напевно виникне багато важливих питань. На ці питання відповідає курс «Прибуття в Німеччину», і є абсолютно безкоштовним.
На українській, російській, англійській та німецькій мовах.
Це збір важливої для вас Інформації з усіх куточків Німеччини, яка допоможе вам розпочати життя після вашого приїзду!

От поиска жилья до записи детей в школу. После приезда в Германию у вас наверняка возникнет множество насущных вопросов.
На них ответит курс "Прибытие в Германию".
Бесплатно. На украинском и русском, английском и немецком языках.
Он объединяет информационные предложения со всей Германии и помогает заново разобраться в жизни после бегство!

Von der Suche nach einer Unterkunft bis zur Schulanmeldung für ihre Kinder. Nach der Ankunft in Deutschland haben Sie sicherlich viele dringende Fragen. Die beantwortet der Kurs „Ankommen in Deutschland“. Kostenlos.
Auf Ukrainisch und Russisch, Englisch und Deutsch.
Er bündelt Informationsangebote aus ganz Deutschland und hilft dabei das Leben nach der Flucht neu zu sortieren!

From finding accommodation to registering your children for school. After arriving in Germany, you will certainly have many urgent questions. The course "Arriving in Germany" answers them. Free of charge. In Ukrainian and Russian, English and German. It bundles information offers from all over Germany and helps to sort out life anew after taking refuge in Germany!

# data[].attributes.description
У вас напевно є багато питань, що стосується Північної Німеччини. Курс «Ласкаво просимо до Шлезвіг-Гольштейн» містить основну інформацію та різноманітну допомогу і це абсолютно безкштовно. На українській, російській, англійській та німецькій мовах. Так що орієнтуватися в Німеччині стає легше!

У вас наверняка есть много вопросов о жизни на севере Германии. Курс "Добро пожаловать в Шлезвиг-Гольштейн" объединяет основную информацию и предложения помощи. Бесплатно. На украинском и русском, английском и немецком языках. Для облегчения ориентации в Германии!

Bestimmt haben Sie ganz viele Fragen zum Leben in Norddeutschland. Der Kurs „Willkommen in Schleswig-Holstein“ bündelt grundlegende Informationen und Hilfsangebote. Kostenlos. Auf Ukrainisch und Russisch, Englisch und Deutsch. Damit die Orientierung in Deutschland leichter wird!

You probably have a lot of questions about life in northern Germany. The course "Welcome to Schleswig-Holstein" bundles basic information and offers of help. Free of charge. In Ukrainian and Russian, English and German. To make orientation in Germany easier!

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You probably can not imagine our everyday life without digital media. We google for information and look at Wikipedia, if we do not know anything. We do our holiday bookings online, skype with our friends and find communities in social networks. Almost daily, we learn about new possibilities that bring us closer to the world and make our everyday life easier. But then we hear of computer viruses, identity theft and internet crime and we feel insecure and threatened.

Am I really competent in dealing with digital media? What information from the Internet can I trust? What do I have to consider when I post my own texts, photos or videos in a wiki or blog? How do I act correctly in a social network? How do Twitter, Facebook and Co. work? How useful are free software (open source) and free content (open content) for me personally, or for my work? You can answer all these questions after completing our course "Digital Literacy".

Digital media is changing our world. People are changing the world using digital media. Internet competency is a prerequisite for reviewing and shaping this change process.

How do we define media competency and how has the Internet developed?

What is Web 2.0 and which companies are behind it?

What is Open Source, Open Content and Copyright about?

What is the potential of online media?

How can you protect yourself against viruses, trojans, spyware or spam?

Organizer

Supported by

Introduction: Definition of media competency, mass media, history of the Internet

Knowledge society: Organization and access to knowledge as a driver of economic development, mass media in the knowledge society

Market leader or monopolist?: A look at the major vendors such as Microsoft, Apple, Google, Amazon, Facebook and more.

Web 2.0: Definition of Web 2.0, wikis, blogs, social networks etc., interesting tools, cloud computing, mobile internet

Open source: Definition and history, licenses, examples of open source

Open Content versus Digital Rights Management: Insight into the copyright law, rights of the author, exploitation of works, open content and digital rights management

Safety: How can I protect myself from viruses, trojans, spyware, phishing, spam, etc.?

# data[].attributes.description
Fähige Steuerfrauen und -männer gesucht! Spielst du mit dem Gedanken ein Unternehmen zu gründen oder dein Start-up endlich auf Kurs zu bringen?

Dann hilft dir unser MOOC Entrepreneurship alle Gründungs-Klippen geschickt zu umschiffen, jederzeit das richtige Werkzeug zur Hand zu haben und die richtige Crew anzuheuern. Außerdem lernst du, wie du bei der Finanzierung Land unter vermeidest.

Wenn auch du wissen möchtest, wie du das Start-up-Ruder richtig rumreisst und auf welche Aspekte du achten solltest, dann check’ gleich für den Entrepreneurship-MOOC ein.

Am Ende der Veranstaltung sollten die TeilnehmerInnen…

in der Lage sein, ein breites Spektrum an Methoden zur Ideengenerierung anzuwenden und auf dieser Basis vielversprechende Geschäftsideen eigenständig zu identifizieren,

sich selbstständig themenrelevantes Wissen anzueignen,

sich innerhalb einer Gruppe vor dem Hintergrund einer Gründungsidee einen für Fachvertreter und Laien gleichermaßen überzeugenden Businessplan zu erstellen und

über die Fähigkeit verfügen, eigenständig Lösungsansätze für wachstums- und veränderungsmanagementorientierte Fragestellungen zu entwickeln.

Förderer

Lizenz

Sofern nicht gesondert angegeben, sind die Inhalte dieses Kurses lizenziert unter einer

Creative Commons - Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)

Der MOOC ist definitionsgemäß offen und voraussetzungsfrei für alle Interessierten, richtet seinen Fokus allerdings auf Berufstätige und deren Situation. Sie sollen den Kurs berufsbegleitend absolvieren können, was unter anderem erfordert, das Lernen zeitlich flexibel zu ermöglichen.

Welche Kenntnisse und Fertigkeiten setzen Sie bei Studierenden voraus, die Ihren Kurs belegen?

Von Vorteil, aber nicht zwingende Voraussetzung: grundlegende Kenntnisse im Bereich der Betriebswirtschaftslehre (Allgemeine BWL).

Bereitschaft zum Austausch mit und zur Unterstützung von anderen TeilnehmerInnen

Fähigkeit zur Teamarbeit sowie zum selbständigen Arbeiten, speziell für die Erarbeitung der Projektarbeit (Businessplanerstellung).

Inhaltliche Gliederung

Entrepreneurship: Notwendigkeit und Grundlagen

Businessplan

Gründungs- und Wachstumsfinanzierung

Entrepreneurial Marketing

Strategische Instrumente für Entrepreneure und Intrapreneure

Wachstum und Wachstumsmanagement

Rechtliche Aspekte der Unternehmensgründung

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Physik für Studierende der Biowissenschaften

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In diesem Kurs können Grundkenntnisse in der Experimentalphysik erworben werden. Demonstrationsexperimente vertiefen das Verständnis physikalischer Phänomene. Außerdem kann das erworbene Wissen in Übungen gezielt angewendet werden.

Du kannst die Grundlagen der klassischen Physik erläutern und darstellen.

Du hast einen experimentellen Zugang zu ausgewählten physikalischen Phänomenen.

Du kannst physikalische Phänomene in mathematische Formeln überführen.

Du kannst mit Grundgleichungen bei spezifischen Anwendungen umgehen.

1. Denkweise in der Physik

2. Einheiten, Fehler

3. Mechanik starrer Körper

4. Mechanik deformierbarer Körper

5. Wärmelehre

6. Mechanische Schwingungen und Wellen

7. Elektromagnetische Wellen und Optik

8. Elektromagnetismus

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Geschäftliche Beziehungen können mitunter sehr komplex sein. Hierbei ist es wichtig, die zentralen rechtlichen Bestimmungen und Regelungen zu kennen. Dies beginnt mit Fragen, wie bspw.:

Wann liegt ein Angebot vor, welches noch angenommen werden muss?

Wann ist bereits ein Vertrag zustande gekommen?

Die Voraussetzungen des Vertragsschlusses sind meistens der Anfang bei der Geltendmachung von Ansprüchen:

Welche Rechte und Pflichten habe ich aufgrund eines Kaufvertrages?

Wann liegt ein Mangel vor?

Diese Fragen sind in der Praxis entscheidend, wenn es um die Geltendmachung von Gewährleistungsrechten geht. Weiterhin erläutern wir das Thema “Dritte in der Vertriebsorganisation”.

Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses kannst du

einschätzen, wann ein Vertragsschluss vorliegt und welche Voraussetzungen hierfür notwendig sind,

Rechte und Pflichten unterschiedlicher nationaler Verträge definieren und erläutern,

unterschiedliche Vertragspartner erkennen und die jeweiligen Besonderheiten benennen,

branchenspezifische Vertragsstandards anhand von beispielhaften Klauseln erläutern,

beurteilen, welche vertragliche Form der Einbindung Dritter in die Vertriebsorganisation sinnvoll ist.

Förderer

Das diesem Bericht zugrundeliegende Vorhaben wurde mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 16OH22016 gefördert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung liegt bei den Autor:innen.

Das diesem Bericht zugrundeliegende Vorhaben wurde mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 16OH22016 gefördert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung liegt bei den Autor:innen.

1. Nationales Vertragsrecht

Vertragsschluss

Vertragsarten

Besonderheiten unterschiedlicher Vertragspartner

Gesetzliche Rechte und Pflichten bei Verträgen

Überblick über Vertragsstandards

2. Dritte in der Vertriebsorganisation

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Geschäftliche Beziehungen sind nicht immer national begrenzt. Vielmehr haben wir es oft mit Vertragspartnern aus anderen Ländern zu tun. Hierbei ist es wichtig, sich beispielsweise mit folgenden Fragen zu befassen:

Welches Recht kommt zur Anwendung?

Wer trägt das Transportrisiko?

Ein weiterer Aspekt betrifft das Verhalten innerhalb und außerhalb des Unternehmens. Dieser, als Compliance bezeichnete Bereich, befasst sich unter anderem mit folgenden Fragen:

Welche Regeln müssen eingehalten werden?

Was ist Korruption?

Im letzten Kapitel beschäftigen wir uns mit dem Thema Wettbewerbsrecht und werden unter anderem folgende Fragen klären:

Worin unterscheiden sich das Wettbewerbsrecht und das Kartellrecht?

Was muss ich bei der Werbung für mein Produkt beachten?

Wer kann welche Ansprüche im Wettbewerbsrecht nach dem UWG durchsetzen?

Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses kannst du

die Besonderheiten internationaler Verträge im Vergleich zu nationalem Recht erläutern.

darlegen, was das UN-Kaufrecht besagt und wann es Anwendung findet.

den Begriff Compliance und die Implikationen für das Handeln im Unternehmen erklären.

die Unterschiede zwischen Wettbewerbsrecht und Kartellrecht aufzeigen.

Besonderheiten im Wettbewerbsrecht erklären.

Förderer

Das diesem Bericht zugrundeliegende Vorhaben wurde mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 16OH22016 gefördert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung liegt bei den Autor:innen.

Das diesem Bericht zugrundeliegende Vorhaben wurde mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 16OH22016 gefördert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung liegt bei den Autor:innen.

Internationales Vertragsrecht

Compliance

Wettbewerbsrecht

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Dies ist ein Online-Kurs für alle, die Interesse an Mathematik haben und kann als berufliche Weiterbildung, Selbstlernangebot oder im Rahmen eines Bachelor-Studiums genutzt werden.

Der Mathe-MOOC dauert einen Monat und behandelt Grundlagen der Mathematik.

Er enthält Videos mit Aufgaben und voll durchgearbeiteten Lösungen, Erklärvideos und Skripte zu den Grundlagen und natürlich viele Möglichkeiten, zusammen zu arbeiten, Hilfe zu erhalten, und Lerngruppen zu finden.

Dieser MOOC deckt Grundlagen der Mathematik, die im Studium benötigt werden ab. Aber auch berufstätige Menschen bekommen hier eine kompakte Auffrischung.

Jedes Kapitel bringt eine Sammlung von Videos mit Aufgaben und Lösungen. Wenn du dich bereits an die nötige Mathematik erinnerst, kannst du direkt loslegen. Wenn du noch unsicher bist, kannst du  dir passende Grundlagenvideos anschauen. Außerdem gibt es Videos, die zeigen, wie die jeweilige Mathematik wirklich in der Ingenieurpraxis eingesetzt wird

Ein ausführliches Skript bekommst du obendrein, so dass du alle Informationen auch über diesen Kurs hinaus zur Verfügung hast.

Förderer

Woche 1

Einheit 1

Logik, Mengen

Zahlenbereiche

Ungleichungen

Kombinatorik

Einheit 2

Abbildungen, Funktionen

Relationen, Umkehrung

Eigenschaften von Funktionen; lineare Funktionen; Potenz- und Wurzelfunktionen

Exponentialfunktionen, Logarithmen, Eulersche Zahl

Woche 2

Einheit 1

Polynome

algebraische Gleichungen

rationale Funktionen

Partialbruchzerlegung

Einheit 2

Sinus und Freunde, Arcusfunktionen

Komposition von Funktionen

Woche 3

Einheit 1

imaginäre Einheit, Gaußsche Zahlenebene; Betrag, Winkel; komplexe Konjugation; Grundrechenarten für komplexe Zahlen

Potenzen und Wurzeln komplexer Zahlen; Eulersche Identität; Additionstheoreme; vollständige Faktorisierung von Polynomen

Einheit 2

Folgen, Grenzwerte, Stetigkeit

Ableitung

lokale Extrema, Wendepunkte

lineare Näherung samt Anwendungen

Woche 4

Einheit 1

Integral

Integrationsregeln

Elementare Längen, Flächen und Volumina; Kurvenlänge; rotationssymmetrische Körper

Einheit 2

Wahrscheinlichkeit

Zufallsgrößen, Erwartungswert, Median, Perzentilen

Varianz, Standardabweichung

Schätzung von Erwartungswert und Varianz

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Im semMOOC erhalten MitarbeiterInnen kleiner und mittelständischer Unternehmen das wichtigste Handwerkszeug im Bereich der Suchmaschinenwerbung und Suchmaschinenoptimierung. Zu den Inhalten zählen einführend etwa die Prinzipien von Google Adwords und der Suchalgorithmus „PageRank“, bevor es konkret Schritt für Schritt an die Gestaltung einer eigenen Suchmaschinenmarketing-Kampagne geht. Mach auch du dich fit für die Werbeformate in der digitalen Welt von heute und starte gleich jetzt mit dem MOOC Suchmaschinenmarketing!

Nach Absolvieren des Kurses kannst du unter anderem ...

beschreiben, weshalb die digitale Suche und Suchmaschinen in digitalen Geschäftsfeldern eine wichtige Rolle einnehmen und dein eigenes Arbeitsumfeld daraufhin untersuchen.

wichtige Aspekte einer Keyword-Analyse wiedergeben, diese eigenständig durchführen und wenigstens ein passendes Werkzeug zur Unterstützung heranziehen.

eigenständig eine Google AdWords-Kampagne planen, erstellen und auswerten.

Förderer

In der ersten Hälfte des Kurses wird das Thema Suchmaschinenwerbung anhand von Videos, begleitenden Aufgaben und Praxisprojekt behandelt:

Digitale Wirtschaft und Digitale Suche

Grundlagen des Suchmaschinenmarketings

Keyword-Analyse

Werkzeuge für die Keyword-Analyse

Suchmaschinenwerbung: Anzeigenformate und Qualitätsfaktor

Suchmaschinenwerbung: Elemente einer AdWords-Kampagne

Suchmaschinenwerbung: Struktur einer AdWords-Kampagne

Suchmaschinenwerbung: Erfolgskontrolle und Optimierung

In der zweiten Hälfte des Kurses gilt es, sich eigenständig mit Hilfe von vorgeschlagenem Material und begleitendem Praxisprojekt das Thema Suchmaschinenoptimierung anzueignen.

Du kannst in dem Kurs ohne Prüfung, rein online und kostenlos lernen. Für gelöste Aufgaben gibt es Badges und eine automatisch generierte Teilnahmebescheinigung zum selbst Ausdrucken, wenn du mindestens 80 % des Kurses bearbeitet hast.

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In diesem Kurs werden die Grundlagen der Linearen Algebra vermittelt. Die abstrakten Begriffe, wie lineare Abbildungen, Matrizen, Relationen, Vektorräume und Determinanten, werden anhand anschaulicher Probleme eingeführt, wobei die theoretischen Grundlagen gleichzeitig mit den entsprechenden Rechenmethoden vorgestellt werden.

Du hast die grundlegenden mathematischen Konzepte (Beweise) verstanden und kannst diese anwenden.

Du hast Verständnis für lineare Zusammenhänge erlangt sowie mathematische Intuition und geometrische Vorstellungskraft entwickelt.

Du hast einen Einblick in die Anwendungen der Linearen Algebra durch Vorstellung ausgewählter Probleme gewonnen.

Du kannst in neuen algebraischen Strukturen rechnen.

Du kannst abstrakte Zusammenhänge durch fachübergreifende Beispiele konkretisieren und visualisieren.

Du hast vertiefte Kenntnisse im strukturellen Zugang zur Mathematik erworben.

Woche 1:

Aussagenlogik

Beweise mit Wahrheitstafeln

Mengenlehre

Mengenoperationen

Kardinalitäten

Prädikatenlogik

Woche 2:

Beweisprinzipien

Induktion

Abbildungen

Bild, Urbild und Faser

Injektiv, surjektiv, bijektiv

Operationen auf Abbildungen

Inverse Abbildungen

Woche 3:

Relationen

Äquivalenzrelationen

Homomorphiesatz für Mengen

Woche 4:

Lineare Gleichungssysteme

Matrizen und Matrixmultiplikation

Gauß-Algorithmus

Woche 5:

Lemma von Bézout und erweiterter Euklidscher Algorithmus

Der Restklassenring modulo n

Woche 6:

Gruppen

Ringe

Woche 7:

Polynomring

Ideale

Woche 8:

Elementare Umformungsmatrizen

Chinesischer Restsatz

Woche 9:

Vektorräume

Faktorräume und der Homomorphiesatz

Lineare Abbildungen

Moduln

Woche 10:

Erzeugendensysteme

Lineare Unabhängigkeit

Basen von Vektorräumen

Woche 11:

Koordinatenvektoren

Woche 12:

Abbildungsmatrizen und Basiswechsel

Eigenwerte und -vektoren

Woche 13:

Die allgemeine lineare Gruppe

Rangtheorem

Woche 14:

Was sind Determinanten?

Was bedeuten Determinanten geometrisch?

Wie berechnet man Determinanten?

Was ist die adjunkte Matrix?

Woche 15:

Gruppenoperationen

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The aim of the course is to learn and consolidate the basic technical vocabulary in the field of electrical engineering and - application-oriented - grammatical structures. Furthermore, the receptive linguistic skills of listening and reading comprehension are trained. Participants should be enabled to follow first lectures in English in the field of electrical engineering and to understand English-language technical literature. Strategies will be presented and practiced.

After completing the course “Technical English. Electrical Engineering” you will...

... recognize, understand and use a huge variety of technical vocabulary in your field of study

... recognize and use appropriate context-specific grammatical structures

... apply strategies that help you understand and follow lectures and other longer contributions in your field of study

... apply strategies that help you understand texts, even longer and complex ones, in your field of study

... identify and produce the language and features of the subject-specific text types process description, product description and graph description

... have developed strategies to learn vocabulary independently, to cope with a self-paced learning mode and to continuously motivate yourself in the learning process

Welcome and Introduction

Electrostatic Forces

Electric Field Lines

Charged Bodies and Electric Fields

Review Unit 1-3

Current Density

Water Flow Analogy

Electric Circuit Diagram

Review Unit 4-6

Resistance

The IV-Diagram

Measuring Devices

Working in the Lab

Review Unit 7-10

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Dieser Kurs ist Teil einer MOOC-Reihe zum Thema "Medienkompetenz", die einzeln oder auch aufeinander aufbauend bearbeitet werden kann. Speziell in diesem Kurs wird das Thema behandelt, wie durch das Design interaktiver Systeme und (digitaler) Medien Nutzerinnen und Nutzer in ihren Entscheidungen und ihrer Wahrnehmung beeinflusst oder gar manipuliert werden können. Wir zeigen, wie diese Beeinflussung funktioniert und auf welchen psychologischen Aspekten sie beruht, welche wiederkehrenden Designprinzipien und -muster dabei zur Anwendung kommen und wie man dies bei der Mediennutzung kritisch reflektieren kann.

Du verstehst die theoretischen Hintergründe von Persuasion und kannst Elemente in der Online-Kommunikation benennen, die diese glaubwürdig und überzeugend erscheinen lassen.

Du kannst erläutern, wie Computer als Werkzeuge, Medien, und soziale Reaktionen das Verhalten der Nutzerinnen und Nutzer beeinflussen.

Du kannst Prinzipien benennen, die zur Persuasion beitragen und diese anhand von Gestaltungselementen auf Webseiten demonstrieren.

Du erkennst persuasive Methoden auf Webseiten und kannst Vorschläge für weitere Maßnahmen entwickeln.

Du kannst manipulative Gestaltungselemente auf Webseiten (Dark UX) identifizieren, sowie ethische Aspekte beim Einsatz von Künstlicher Intelligenz benennen und diskutieren.

Förderung

Einführung

Was ist Persuasion?

Individuen überzeugen

Persuasive Design

Reflexion & Abschluss

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Dieser Kurs ist Teil einer MOOC-Reihe zum Thema "Medienkompetenz", die einzeln oder auch aufeinander aufbauend bearbeitet werden kann. In diesem Kurs behandeln wir zunächst ganz allgemein, was man unter dem Begriff der Medienkompetenz versteht und erläutern ihn anhand des Medienkompetenzmodells von Groeben. Danach setzen wir uns verschiedenen Phänomen der Meinungsbildung in den Medien auseinander: Filterbubble, Fake News, Social Bots und Influencern.

Du erfährst etwas zum Thema Netiquette: Was das eigentlich ist und kannst mit den anderen Teilnehmenden diskutieren, wie die Netiquette in diesem Kurs aussehen soll.

Du weißt, was man unter Medienkompetenz versteht und kennst das Medienkompetenzmodell von Groeben.

Du kannst echte News von Fake News unterscheiden, kannst ihre Ursachen und Formen benennen und weißt, welche Auswirkungen Falschmeldungen auf politische Meinungsbildung haben können.

Du kennst Beispiele dafür, wie Meinungsbildung durch Filterblasen und Influencer beeinflusst wird.

Einführung

Netiquette

Medienkompetenz

Informationen, Meinungen, Fakten

Filterblasen

Fake News

Social Bots

Influencerinnen und Influencer

Stimmen aus Wissenschaft und Praxis

Reflexion und Abschluss

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Dieser Kurs ist Teil einer MOOC-Reihe zum Thema "Medienkompetenz", die einzeln oder auch aufeinander aufbauend bearbeitet werden kann. In diesem Kurs gehen wir verschiedenen Fragestellungen rund um das Thema Social Media nach:

Wie kann man überprüfen, ob Meldungen aus dem Internet denn tatsächlich stimmen?

Was ist Cybermobbing und was kann man dagegen tun?

Wie wählt man das passende Tool für die Kommunikation und Zusammenarbeit?

Welche Social-Media-Kanäle werden genutzt, kann man davon süchtig werden und wie kann man die Nutzung besser kontrollieren?

Wie steht es um den Datenschutz und die Privatsphäre, wenn Bilder und mehr über Social Media geteilt werden?

Du erhältst Tipps zur Recherche im Internet, mit deren Hilfe du Webseiten und Informationen auf ihren Wahrheitsgehalt hin beurteilen kannst.

Du kannst Cybermobbing erkennen und wirksame Gegenmaßnahmen anwenden.

Du lernst grundlegende Modelle zur Medienwahl kennen, die dir helfen, deine eigene Wahl für Kommunikations- und Kollaborationsmedien begründet treffen zu können.

Du kannst deine Gewohnheiten bei der Nutzung von Social Media mit anderen Teilnehmenden vergleichen und somit für dich ableiten, wie eine "gesunde" Nutzung für dich aussehen könnte.

Du kannst fundiert begründen, ob man süchtig nach Social Media werden kann. Du kannst wirksame Tipps anwenden, um deinen Umgang mit Social-Media besser kontrollieren zu können.

Dir sind die grundlegenden Fallstricke bei der Nutzung von Social Media in Bezug auf Datenschutz und Privatsphäre bekannt. Du kennst hierzu einige Tipps und kannst diese auf dein eigenes Verhalten anwenden.

Förderung

Einführung

Recherche im Netz

Cybermobbing

Tools zur Kommunikation und Kooperation

Social-Media-Nutzung

Social-Media-Abhängigkeit & -Abstinenz

Datenschutz und Privatsphäre

Reflexion und Abschluss

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Fit fürs Studium – Informatik Grundlagen

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Du lernst in diesem Kurs die Grundlagen zu verschiedenen Themen auf dem Gebiet der Informatik. Dies sind Sachthemen wie die Entstehung der Informatik und der verschiedenen Geräte, Hard- und Software sowie die Funktionsweise des Internets. Es gibt auch praktische Übungen zu Binärrechnung und Logik. Schließlich lernst du ganz anwendungsnah, wie du mit Office-Programmen (Word, Powerpoint und Excel) umgehst.

Der Kurs richtet sich an interessierte Anfänger*innen.

Am Ende des Kurses kannst du folgendes:

Du hast einfache Kennntnisse zur Entwicklung der Informatik und der Computer

Du kennst die Funktionen von einem Betriebssystem und den Unterschied zwischen Hardware und Software

Du kennst die Funktionsweise des Internets mit Servern und Routern

Du kannst Datenmengen nennen und umrechnen

Du hast Grundkenntnisse in der Binärrechnung (Umrechnung/Addition/Subtraktion)

Du weißt, wie man eine Wahrheitstabelle liest und kannst einfache logische Verknüpfungen machen

Du kennst die wichtigsten Funktionen der großen Office-Programme: Schreiben, Präsentieren, Tabellenkalkulation

Du kannst einfache Formeln in einer Tabellenkalkulation verstehen und schreiben

Grundlagen der Informatik: Entwicklung der Computer, Betriebssysteme, Hardware, Software, Internet

Bits und Bytes: Rechnen und Umrechnen im Binärsystem

Logik: Verknüpfungen und Algorithmen

Office: Arbeiten mit Word und PowerPoint

Tabellenkalkulation: Arbeiten und Rechnen mit Excel

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Einführung in die Kosten- und Leistungsrechnung

# data[].attributes.description
Ey Digger, was hat deine neue Karre gekostet?5.000 € Alter, krasses Schnäppchen”. So umgangssprachlich reden wir als Laien - aus betriebswirtschaftlicher Sicht ein großer Irrtum, denn die Frage nach den Kosten lässt sich nicht einfach mit dem Kaufpreis beantworten.

Bei der Anschaffung des neuen 3ers für den Privatgebrauch ist die Unterscheidung wohl eher irrelevant. Ein Unternehmer aber, der nicht nach ein paar Monaten den Laden wieder schließen will, kennt besser die Begriffe „kalkulatorische Kosten“ oder„Break-Even-Point“.

In der Unternehmensrealität stellen sich Fragen über Fragen: Können unsere erwarteten Einnahmen die Kosten decken? Sollen wir die Herstellung einstellen oder vielleicht Teile auslagern? Was kostet eine Leistung oder ein Produkt? Welche Kosten verursachen ganze Unternehmensbereiche oder einzelne Arbeitsplätze?

In diesem MOOC kommen nicht-so-graue Theorie und praktische Anwendungen zusammen: du lernst die Grundlagen der Kosten- und Leistungsrechnung kennen, kannst anhand von Übungsaufgaben dein Wissen direkt anwenden und bekommst so eine fundierte Grundlage. Damit du nicht nur im neuen 3er eine gute Figur machst.

Am Ende der Veranstaltung sollten die TeilnehmerInnen…

…die zentralen Ziele, Begriffe, Aufgaben und Inhalte der Kosten- und Leistungsrechnung definieren und erläutern können.

…verstehen, wie entscheidungsrelevante Informationen in der Kosten- und Leistungsrechnung erstellt und in Unternehmen verwendet werden.

…eigenständig einfache Kostenarten-, -stellen- und -trägerrechnungen sowie Deckungsbeitrags- und Betriebsergebnisrechnungen durchführen und Lösungen für unterschiedliche Fragestellungen aus der Praxis erarbeiten können.

…die in der Voll- und Teilkostenrechnung angewandten Instrumente, Methoden, Kalkulationen und Ergebnisse kritisch analysieren und deren Aussagefähigkeit und Grenzen beurteilen können.

Förderer

Grundlagen

Kostenartenrechnung

Kostenstellenrechnung

Kostenträgerrechnung

Teilkostenrechnung

Du kannst in dem Kurs rein online und kostenlos lernen. Für gelöste Aufgaben gibt es Badges und eine automatisch generierte Teilnahmebescheinigung zum selbst Ausdrucken, wenn du mindestens 80% des Kurses bearbeitet haben.

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Du suchst nach einer Möglichkeit, um interaktive Bildungsmaterialien ohne großen Aufwand selbst zu erstellen und zu veröffentlichen? Dann ist dieser Kurs für Dich sicherlich von Interesse!

Du erhältst darin einen Überblick in die Open Source Technologie H5P und ihre Nutzungsmöglichkeiten im Unterricht. Schon während des Kurses kannst Du erste eigene Inhalte erstellen. Beispiele sind Spiele wie Memory, Quizzes mit unterschiedlichen Fragetypen oder interaktive Videos. Umfassendere technische Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. (Wer in Wordpress einen Blogartikel anlegen und veröffentlichen kann, der wird auch mit H5P zurecht kommen.)

Nutzung der H5P-Technologie für die Erstellung interaktiver Bildungsmaterialien

Didaktische Einordnung und Verwendung der H5P Technologie im Unterricht

Rechtlich sichere Nutzung von H5P

Bei dem Kurs handelt es sich um ein offenes Selbstlern-Angebot, das Du in Deinem eigenen Tempo absolvieren kannst. Der Kurs beinhaltet insgesamt sechst Einheiten:

Was ist H5P?

Wie erstelle ich Inhalte mit H5P?

Wie gestalte ich mit H5P guten Unterricht?

Was muss ich bei H5P rechtlich beachten?

Wie installiere ich H5P auf meiner eigenen Website?

Wie kann ich mithelfen, H5P weiter zu entwickeln?

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Що Ви зможете вивчати на даному курсі?
У цьому курсі Ви вивчатимете основи та базові поняття, необхідні кожному інженеру для вирішення реальних (конструктивних) проблем. Мета курсу полягає у переведенні фізичних систем у рівняння, а також в застосуванні простих математичних інструментів для інженерних рішень.

Структура

- Вектори сили в 2D і 3D

- Рівновага частинок

- Результати системи сил

- Тверді тіла в рівновазі (реакції опори, внутрішні сили та діаграми сил)

- Ферми (метод з'єднань і метод секцій)

- Центр ваги та центроїди

- Моменти другої області (момент інерції)

Target Group / Цільова група

Ukrainian students / українські студенти

Learning Goals

In this course, you will study the basics and fundamental concepts that every engineer needs to solve real-world (structural) problems. The goal is to translate physical systems into equations, and to apply simple math-tools for engineering solutions.

Course Structure

- Force Vectors in 2D and 3D

- Equilibrium of Particles

- Force System Resultants

- Rigid Bodies in Equilibrium (Support Reactions, Internal Forces, and Force Diagrams)

- Trusses (Method of Joints and Method of Sections)

- Center of Gravity and Centroids

- Second Area Moments (Moment of Inertia)

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Presentation of international World Heritage sites: Buildings, urban areas, cultural landscapes as well as some natural areas. Description of the requirements and instruments of UNESCO, local protection goals and special problems caused by the protection status. Historical foundations of the international World Heritage Convention on the basis of the general development of monument protection; possibly also of some intangible cultural properties.

Що очікує Вас на курсі?

Презентація об'єктів Світової спадщини ЮНЕСКО: будівлі, об’єкти містобудування, культурні ландшафти, а також деякі природні території. Опис вимог та інструментів ЮНЕСКО, місцевих цілей охорони та особливих проблем, зумовлених статусом Об'єкта Світової спадщини. Історичні засади міжнародної Конвенції про Світову спадщину на основі загального розвитку охорони пам'яток історії; за потреби також деяких нематеріальних культурних цінностей.

Target Group

Ukrainian students / українські студенти

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Lecture Series Integrated Urban Development Strategies

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The course consists of recordings of the lecture series on integrated urban development strategies organized by TU Kaiserlautern, TU Berlin, BTU Cottbus, and TH Lübeck. Over ten weeks, various speakers present and discuss integrated urban development strategies in line with EU's New Leipzig Charter. The program covers topics such as urban planning, urban renewal, resilience, sustainable and smart city structures, and participation, among others. Moreover, the series is enriched by experts from academia and practice who are familiar with the Ukrainian context and can contribute their international experience to start a constructive dialogue on the major challenges in Ukrainian cities and regions.

Lecture Series I: Integrated Urban Development Strategies:

In this lecture series, that was developed as part of the DAAD project "Digital Learning Platform – ReConstructionModules and Integrated Urban Development“, various experts from academia and practice share their knowledge of the Ukrainian context and other international projects. The focal point is integrated urban development in accordance with the EU’s New Leipzig Charter, with a focus on urban planning, urban renewal, urban design, resilience and sustainability.

Today, urban development deals with the task of further developing existing urban areas while taking various social requirements and challenges into account. This requires partnerships and cooperation between different disciplines as well as social groups and actors. Ukraine has already started to build decentralised and democratic planning cultures in municipalities with the 2017 White Paper on Integrated Urban Development. Russia’s war of aggression against Ukraine is however directed against the goals of the EU-Leipzig Charter: the European city as a place of democracy, pluralism, rationalism, subsidiarity and orientation towards the common welfare. In view of the immense challenges Ukraine has to face, the lecture series intends to start a constructive dialogue and open up future perspectives for Ukrainian cities and regions.

The lecture series is part of the project „Reconstruction Modules Ukraine“ and funded by the DAAD program „Ukraine Digital“. It is organized and conducted by Prof. Dr. Detlef Kurth, Anna Kuzyshyn [RPTU Kaiserslautern], Prof. Christoph Wessling, Prof. Dr. Silke Weidner, Dr. Sepideh Zarrin Ghalam [BTU Cottbus], Prof. Frank Schwartze and Vivienne Mayer [TH Lübeck]. For any questions please contact info@panforukraine.de.

Lecture Series II: Challenges and Perspectives for Resilient Post-War Cities in Ukraine

This lecture series discusses relevant topics for resilient post-war cities in Ukraine in the context of integrated urban development and the New Leipzig Charter. Experts from academia and practice contribute with their expertise from international projects as well as from the Ukrainian and German context and wish to continue the dialogue about the major challenges and open up future perspectives for resilient Ukrainian cities (see Lecture Series 1).

The lecture series is part of the project „Reconstruction Modules Ukraine“ and funded by the DAAD program „Ukraine Digital“. It is organized and conducted by Prof. Dr. Detlef Kurth, Anna Kuzyshyn [RPTU Kaiserslautern], Prof. Christoph Wessling, Prof. Dr. Silke Weidner, Dr. Sepideh Zarrin Ghalam [BTU Cottbus], Prof. Frank Schwartze and Vivienne Mayer [TH Lübeck]. For any questions please contact info@panforukraine.de.

Target Group

Ukrainian students

Learning Goals

Course Structure

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Pan - planning and architecture network ukraine

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Fit fürs Studium - Informatik Grundlagen +Deutsch

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Du lernst in diesem Kurs die Grundlagen zu verschiedenen Themen auf dem Gebiet der Informatik. Dies sind Sachthemen wie die Entstehung der Informatik und der verschiedenen Geräte, Hard- und Software sowie die Funktionsweise des Internets. Es gibt auch auch Übungen zu mathematischen Themen wie Logik und Binärrechnung. Schließlich lernst du auch ganz praktisch, wie du mit Office-Anwendungen, wie Word, Powerpoint und Excel umgehst.

Gleichzeitig übst du deine Deutschkenntnisse rund um das Thema Computer und Informatik, aber auch zu einigen Alltagsthemen. Du trainierst mit den Texten und Videos dein Hör- und Leseverstehen. Im Kurs gibt es außerdem ein "eingebautes" Wörterbuch, viele Übungen zum Wortschatz und Aufgaben zur Grammatik.

Studieninteressierte Anfängerinnen und Anfänger

Am Ende des Kurses kannst du folgendes auf dem Gebiet der Informatik:

Du hast einfache Kennntnisse zur Entwicklung der Informatik und der Computer

Du kennst die Funktionen von einem Betriebssystem und den Unterschied zwischen Hardware und Software

Du kennst die Funktionsweise des Internets mit Servern und Routern

Du kannst Datenmengen nennen und umrechnen

Du hast Grundkenntnisse in der Binärrechnung (Umrechnung/Addition/Subtraktion)

Du weißt, wie man eine Wahrheitstabelle liest und kannst einfache logische Verknüpfungen machen

Du kennst die wichtigsten Funktionen der großen Office-Programme: Schreiben, Präsentieren, Tabellenkalkulation

Du kannst einfache Formeln in einer Tabellenkalkulation verstehen und schreiben

Außerdem kannst du auf Deutsch folgende Dinge:

Du kennst den Grundwortschatz zum Thema Informatik

Du kannst über Ereignisse in der Vergangenheit berichten

Du kannst Ziele, Wege und Folgen von Handlungen angeben

Du weißt, wie man Gründe und Bedingungen formuliert

Du kannst Funktionen und Aussehen von Dingen beschreiben

Du verstehst Anleitungen und Abläufe

Grundlagen der Informatik: Entwicklung der Computer, Betriebssysteme, Hardware, Software, Internet

Bits und Bytes: Rechnen und Umrechnen im Binärsystem

Logik: Verknüpfungen und Algorithmen

Office: Arbeiten mit Word und PowerPoint

Tabellenkalkulation: Arbeiten und Rechnen mit Excel

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​Theory of Computing II: Contextfree Languages and PDAs

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Formal Languages and Automata provide the basis for analyzing user input from addresses in web forms to complex Java code. This 3-part course provides the basics of the theory. It also shows the limits of each machine model and finally the limits of computability in general.

This course, building on the previous one, features contextfree languages and pushdown automata.

Learning Goals

With the help of this course, we want you to achieve the following learning outcomes:

You can read and write the formal notation of a grammar and classify grammars with regard to the Chomsky hierarchy.

You can eliminate epsilon productions from grammars.

You can name operations that contextfree grammars are closed under.

You can proof that a language is not contextfree.

You can describe the idea and the mode of operation of pushdown automata.

You can transfer contextfree grammars into pushdown automata.

Course Structure

Organization

Grammars

Chomsky-Hierarchy

Elimination of Epsilon Productions

Closure Properties of Contextfree Languages

Pumping Lemma for Contextfree Languages

Intersection and Complement

Pushdown Automata

Pushdown Automata and Contextfree Languages

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Theory of Computing III: Computability and Complexity

# data[].attributes.description
Formal Languages and Automata provide the basis for analyzing user input from addresses in web forms to complex Java code. This 3-part course provides the basics of the theory. It also shows the limits of each machine model and finally the limits of computability in general.

This course, building on the previous two, discusses Turing machines and problems of decidability and complexity.

Learning Goals

With the help of this course, we want you to achieve the following learning outcomes:

You can describe basic principles of Turing machines.

You can discuss the problem of undecidability and name multiple examples.

You can distinguish between undecidable and semi-decidable problems.

You can describe the idea of the time complexity classes P and NP.

You can elaborate on the basic idea of space complexity.

Course Structure

Organization

Turing machines

Undecidable Problems

Semi-decidable Problems

Time Complexity

Space Complexity

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Fit fürs Studium - Mathe Grundlagen +Deutsch

# data[].attributes.description
Herzlich willkommen zum ersten Teil unseres Vorkurses Mathematik der TH Lübeck. In diesem Kurs wollen wir mit dir die Grundlagen der Mathematik wiederholen, auffrischen und festigen. Anhand unserer Kursstruktur kannst du individuell lernen und gezielt Wissenslücken aufarbeiten.

Gleichzeitig lernst du Deutsch: Du übst Wortschatz und Aussprache, Redemittel und Grammatik, damit du Mathe besser verstehen und lernen kannst.

Der Kurs richtet sich auch an Studierende, die sich auf einen Studium im MINT-Bereich bewerben wollen oder die während des Studiums bestimmte mathematische Grundlagen wiederholen möchten. Willst du deine Mathe- und Deutschkenntnisse auffrischen, freuen wir uns über deine Teilnahme!

Internationale Studieninteressierte, internationale Studierende

1. Du kannst Aufgabenstellungen analysieren und erkennen, welchem Themengebiet sie zuzuordnen sind.

2. Du kannst entscheiden, welche Regeln/Formeln zur Lösung einer Aufgabenstellung anzuwenden sind.

3. Du kannst die Lösung zu einer Aufgabenstellung selbstständig entwickeln.

4. Du kannst ein zu einer Aufgabenstellung bestimmtes Ergebnis bewerten und seine Korrektheit einschätzen.

Kapitel 1

Grundlegendes zu Menge

Verknüpfungen von Mengen

Zahlenmengen

+Deutsch:

Zahlen und Zahlwörter

Aufträge und Befehle formulieren: Imperativ

Zusammengehörigkeit ausdrücken: Genitiv

Satzbau: Verben am Satzanfang

Beschreibungen und Definitionen: Relativsätze

Kapitel 2

Primfaktorzerlegung

Bruchrechnung

Fakultäten

+Deutsch:

Grundrechenarten

Brüche

Vorgänge ausdrücken: Passiv und Passiversatzformen

Kapitel 3

Potenzen

Wurzeln

Logarithmen

+Deutsch:

Unterschiede zwischen Fachsprache und Alltagssprache

Typische mathematische Formulierungen

Dinge unpersönlich ausdrücken: Sätze mit "es"

Dinge und Vorgänge beschreiben: Partizipien als Adjektive

Kapitel 4

Binomische Formeln

Pascalsches Dreieck

Termumformungen

+Deutsch:

Ordinalzahlen

Daten schreiben

Dinge beschreiben: Adjektivdeklination

# data[].attributes.name
Fit fürs Studium – Mathe Vertiefung +Deutsch

# data[].attributes.description
Herzlich willkommen zum zweiten Teil unseres Vorkurses Mathematik der TH Lübeck. In diesem Kurs wollen wir mit dir die Grundlagen der Mathematik wiederholen, auffrischen und festigen. Anhand unserer Kursstruktur kannst du individuell lernen und gezielt Wissenslücken aufarbeiten.

Gleichzeitig lernst du Deutsch: Du übst Wortschatz und Aussprache, Redemittel und Grammatik, damit du Mathe besser verstehen und lernen kannst.

Der Kurs richtet sich auch an Studierende, die sich auf einen Studium im MINT-Bereich bewerben wollen oder die während des Studiums bestimmte mathematische Grundlagen wiederholen möchten. Willst du deine Mathe- und Deutschkenntnisse auffrischen, freuen wir uns über deine Teilnahme!

Internationale Studieninteressierte, internationale Studierende

Du kannst Aufgabenstellungen analysieren und erkennen, welchem Themengebiet sie zuzuordnen sind.

Du kannst entscheiden, welche Regeln zur Lösung einer Gleichung oder Ungleichung anzuwenden sind.

Du kannst Fallunterscheidungen zur Lösung von Ungleichungen anwenden.

Du kannst den Gauß-Algorithmus anwenden, um lineare Gleichungssysteme systematisch zu lösen.

Kapitel 1

Lineare Gleichungen

Quadratische Gleichungen

Polynomgleichungen

Bruchgleichungen

+Deutsch:

Wortschatz, Redemittel, Aussprache zu Gleichungen

Wortschatz, Redemittel, Aussprache zu Koordinatensystemen

Schriftliche Division

Kapitel 2

Lineare Ungleichungen

Quadratische Ungleichungen

Bruchungleichungen

+Deutsch:

Wortschatz, Redemittel, Aussprache zu Ungleichungen

Fachsprachen-Grammatik: Substantivierung von Verben

Fachsprachen-Grammatik: Verwendung von Infinitiven mit und ohne "zu"

Kapitel 3

Lineare Gleichungssysteme

mit zwei Unbekannten und

mit mehr als zwei Unbekannten

+Deutsch:

Wortschatz, Redemittel, Aussprache zu Linearen Gleichungssystemen

Dinge und Vorgänge verneinen: Negation

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الحياة في المانيا - Leben in Deutschland - Living in Germany

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بالتأكيد لديك العديد من الأسئلة عن الحياة في المانيا. هذة الدورة "الحياة في المانيا" تحتوي على معلومات اساسية و عروض عن الخدمات. مجانا. باللغة العربية، الانجليزية والالمانية. ليصبح التعرف على هذة الخدمات في المانيا اسهل.

Bestimmt haben Sie ganz viele Fragen zum Leben in Deutschland. Der Kurs „Leben in Deutschland“ bündelt grundlegende Informationen und Hilfsangebote. Kostenlos. Auf Arabisch, Englisch und Deutsch. Damit die Orientierung in Deutschland leichter wird!

You probably have a lot of questions about life in Germany. The course "Life in Germany" bundles basic information and offers of help. Free of charge. In Arabic, English and German. To make orientation in Germany easier!

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Im großen Ganzen geht es in der Bildungsstory »Crossing the Edge« um geistige Beweglichkeit und die Bereitschaft, das eigene Digitale Mindset zu erweitern – sich mentales Rüstzeug für die Zukunft anzueignen.

Es geht um Offenheit und das gute Gefühl, über sich hinauszuwachsen. Es geht um Kollaboration und gegenseitiges Lehren und Dazulernen. Und nicht zuletzt geht‘s um den Spaß am Neuen und am Lernerfolg: besser werden, Lösungen finden, Möglichkeiten nutzen.

Digitale Lernmodelle- und Arbeitsstrukturen entwickeln sich fortlaufend weiter. Unser Alltag ist schon jetzt durchdrungen von Hochtechnologien und täglich werden es mehr. Jetzt könnte man sich zurücklehnen und sagen: „Schön und gut, dieser technische Komfort, läuft doch prima.“ Dumm wird’s nur, wenn’s hakt oder kracht (Systemabsturz, Meteoriten, Stromausfall), wenn nichts mehr funktioniert. Wenn Gewissheiten plötzlich Vergangenheit sind. Dann ist der Kopf eben doch gefragt.

Klassenzimmer war gestern, Microlearning ist Zukunft – jetzt. Digitales Lernen verändert den Blick in die Welt epochal. Über Grenzen hinweg. Was nun folgt, ist eine Geschichte des Lernens. Über das Lernen. Um zu lernen. Das Besondere daran? Die Protagonisten. Allesamt coole Socken, aber wenn‘s drauf ankommt, wissen sie genau wo Barthel den Most holt: Wo es Bildung und Know-how zum Teilen gibt. Online. Mobil. Überall. Solltest du zu dieser Erkenntnis noch nicht vorgedrungen sein: viel Spaß! Learning by doing Microlearning …

1. Einstieg in die Lernwelt mit der Persona “Digitaler Befürworter”
1.1 Befähigung im Umgang mit Scheitern
1.2 Befähigung zur Selbstreflexion
1.3 Impuls zur Gestaltung zeitgemäßer Lernangebote
1.4 Mehr Drehzahl im Brand Management
1.5 Impulse für kollaboratives Arbeiten

2. Weiterführung in der Lernwelt mit der Persona “Digitaler Hinterfrager”
2.1 Notwendigkeit eines eigenen digitalen Mindsets
2.2 Neue Impulse für digitales Arbeiten
2.3 Digitales Arbeiten mittels Storytelling

3. Weiterführung in der Lernwelt mit der Persona “Digitaler Nerd”
3.1 Soft Skills im digitalen Kontext
3.2 Befähigung zum Perspektivwechsel
3.3 Hybride Lernsettings weitergedacht
3.4 Impulse für digitale Teamarbeit

4. Eins plus Eins plus Eins gleich Vier!

# data[].attributes.instructor[].name
Institut für Interaktive Systeme / ver.di-Forum Nord

# data[].attributes.description
In diesem Kurs fragen wir uns, wie wir mit dem enormen Tempo der Digitalisierung mithilfe eines individuellen Selbstmanagements mithalten können. Dafür klären wir zunächst, welchen Einfluss die Digitalisierung auf uns als Menschen hat und erörtern beispielsweise das Phänomen der Zoom-Fatigue. Ein zentrales Thema in diesem Abschnitt ist der Stress.

Im nächsten Teil klären wir dann, wie ihr Stress erkennen und mit ihm umgehen könnt. Hierbei spielt beispielsweise das eigene Mindset herein.

Im letzten Teil schauen wir uns schließlich an, wie wir die mannigfaltigen Tools und Techniken, die uns die digitale Sphäre bereitstellt, für ein erfolgreiches Selbstmanagement einsetzen können. Da das Selbstmanagement stark von der jeweiligen Person abhängt, haben wir Auswahlmöglichkeiten für euch parat.

Zielgruppe

Studierende und Menschen, die sich im digitalen Alltag Entlastung wünschen und die Komplexität digitaler Situationen reduzieren möchten.

Lernziele

Auch bei längeren Videochat-Sessions präsent bleiben

Dein Stresslevel erkennen und einordnen

Neue Motivation schöpfen

Der Prokrastination mit verschiedenen Techniken den Rang abzulaufen

Die Zeit durch Planung deines (Lern-)Projekts optimal nutzen

Lizenzhinweis

Der Kurs "Selbstmanagement im digitalen Alltag" wurde von Daniela Dlugosch & Leon Marks auf der Plattform FutureSkills unter der Lizenz CC BY 4.0 bereitgestellt. Es wurden Layout-bedingte Anpassungen vorgenommen.

Kursaufbau

1. Check-In

2. Herausforderungen und Lösungen im digitalen Raum

Was macht das Internet mit unserem Gehirn?

Digitale Präsenz & Zoom Fatigue

Digitaler Stress

Motivation als besondere Herausforderung im digitalen Alltag/ Motivationsdefizite

3. Stressmanagement und Mindset

Stressampel

Digitale Haltung/Mindset

Stressbewältigung und Ausgleichsfaktoren

4. Tools und Techniken

Grundlagen effektiven Zeit- und Selbstmanagements (Analyse und Reflexion)

Techniken und Strategien im Selbst- und Zeitmanagement (von Eisenhower zu Pomodoro)

Projektmanagement

5. Check-Out

# data[].attributes.description
Nowadays in a globalised world it is pretty easy to get in touch with persons from other regions/ countries, for example when you travel to other countries or when you meet other students during your time in a study program.

You may have wondered that you and the person of the other culture had some things in common, but that there were also some differences between how you and the other person thought and behaved. How did it go then? Could you solve the challenge? Do you still wonder what was going on?

If you would like to know what was going on or you are interested to gain some basic intercultural competences because you would like to prepare yourself for example for a study program this course is the right choice for you.

International students, prospective students

You can explain why cultural awareness and managing cultural diversity successfully matter.

You gain awareness about your intercultural challenges and the difficulties of cultural change.

You can describe what culture and the cultural iceberg is.

You know the insights and the limits of the classical intercultural studies.

You can apply the Bolten model (zooming in/zooming out), the Berardo model (5Rs) and the PSC model which help you to cope with intercultural challenges and the difficulties of cultural change.

You know the essential German cultural standards, be also aware that people may deviate from these standards and you can apply strategies of how to best interact with different German partners.

You get some information about studying at Technische Hochschule Lübeck and about living and travelling in Germany.

Chapter 1: Organisation

Chapter 2: The importance of intercultural competences (First online meeting)

Chapter 3: The facets of culture and how to embrace them (First self-study unit)

Chapter 4: "I am what I am and your are what you are...so what does that mean for us?" (Second online meeting)

Chapter 5: Classic intercultural studies and their limits (Second self-study unit)

Chapter 6: Classic intercultural studies, their limits and recent approaches (Third online meeting)

Chapter 7: Tach zusammen! Grüß Gott! Moin! Meet the Germans... (Third self-study unit)

Chapter 8: Enlarge your intercultural tool kit (Fourth online meeting)

Chapter 9: Setting sails for the future

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In diesem Kurs lernen Sie, was das DiSEA-Dashboard ist, wie es Ihre Studierenden dabei unterstützen kann, ihren Studienfortschritt besser zu überwachen und Herausforderungen frühzeitig zu erkennen. Sie erhalten Einblicke in die wichtigsten Funktionen des Dashboards und erfahren, wie Sie Ihre Studierenden gezielt dazu ermutigen können, das Dashboard aktiv in ihren Lernalltag zu integrieren und dadurch ihre Selbstorganisation und Motivation zu steigern. Der Kurs bietet zudem aktuelle Statistiken und Hintergrundwissen zum Themengebiet der Studienabbruchsprävention.

Der Kurs bietet praxisnahe Tipps und Anleitungen, die Sie direkt in Ihren eigenen Lehr- oder Beratungskontext übernehmen können. Zusätzlich erhalten Sie Hinweise, wie Sie das Dashboard als Gesprächsgrundlage nutzen, um Studierende individuell zu unterstützen.

Der Kurs richtet sich an Lehrende und Beschäftigte in der Studienberatung, deren Hochschulen das DiSEA-Dashboard in ihrem Moodle-Lernraum nutzen.

Sie kennen die häufigsten Ursachen und Risikofaktoren für Studienabbrüche, insbesondere im Kontext des Online-Studiums, und können diese in Ihrem Lehr- oder Beratungskontext berücksichtigen.

Sie verstehen die Grundlagen zu Learning Analytics und können erläutern, warum ein Studierenden-Dashboard ein Baustein sein kann, um Studienabbrüche zu vermeiden.

Sie sind sich der ethischen Aspekte der Datennutzung bewusst und können diese bei der Interpretation und Anwendung der Dashboard-Informationen berücksichtigen.

Sie verstehen die Ziele, das Vorgehen und die ethischen Überlegungen des Projekts "DiSEA".

Sie können die wichtigsten Funktionen des Studierenden-Dashboards erklären und deren Relevanz für die Unterstützung von Studierenden im Lernprozess einordnen.

Sie können die Informationen des Dashboards gezielt nutzen, um Studierende individuell zu unterstützen und den Studienverlauf positiv zu beeinflussen.

Sie können basierend auf den Dashboard-Daten Rückschlüsse für Ihre eigene Lehr- und Beratungstätigkeit ziehen und entsprechende Unterstützungsangebote für Studierende gestalten.

1. Das Studierenden-Dashboard in 5min
2. Studienabbrüche
3. Das Projekt “DiSEA”

4. Risikofaktoren erkennen

5. Das Dashboard im Überblick

6. Prävention und Unterstützung

# data[].attributes.name
ISy Me.Dik - Der Ersthelfer für deine Kursentwicklung

# data[].attributes.description
Dieser mediendidaktische Grundlagenkurs richtet sich an alle Interessierten, die mehr über den Entwicklungs- und Entstehungsprozess von digitalen Lehr-Lern-Angeboten erfahren möchten und / oder diejenigen, die bereits eine erste Idee haben und lernen möchten, wie sie einen eigenen Kurs Schritt für Schritt selber entwickeln können.

Im Fokus stehen anwendungspraktische Anleitungen zur Konzeption, den medialen Gestaltungsmöglichkeiten, dem Umsetzungsprozess, sowie der Betreuung und Verwaltung digitaler Lehr-Lern-Angebote, UND ihre mediendidaktische Rückbindung an grundlegende Ansätze des Instructional (Systems-) Design.

NEU ist außerdem, dass der Umgang mit generativer KI im Rahmen des Entwicklungs- und Umsetzungsprozesses digitaler Lehr-Lern-Angebote als ganz praktische Überlegung mitthematisiert wird.

Lernziele

Wenn du diesen Kurs abgeschlossen hast, wirst du können:

Du kennst die Grundsätze digitalen Lehrens und Lernens.

Du kannst eigenständig ein methodisch-didaktisches Konzept und ein inhaltliches Skript entwickeln, das die Grundlage für die Umsetzung und Durchführung deines Kurses bildet.

Du weißt, welche Möglichkeiten du hast, deinen Kurs medial und interaktiv zu gestalten.

Du kannst dein Konzept in einen fertigen Kurs umsetzen, dessen Nutzungsfreundlichkeit du mithilfe einer Nutzendenbefragung überprüfen kannst.

Kursaufbau

Kursinhalt

1. Allgemeines

Organisatorisches

Vorbereitung

2. Planen: Schritt für Schritt zum Kurskonzept

Lernziele formulieren

Lehr-Lern-Aktivitäten planen

Lernergebnisse sichern

Das Skript zum Kurskonzept schreiben

3. Gestalten und Organisieren

H5P: Interaktion und Gamification gestalten

(Interaktive Videos)

Open Educational Ressources

Moodle-Kurse gestalten durch … Text, Grafiken, Formeln, Code, usw.

Badges und Zertifikate

Barrierefreiheit

4. Umsetzen, Durchführen und Evaluieren: Schritt für Schritt zum fertigen Kurs

Deinen Kurs umsetzen

Qualität sichern durch Nutzendenbefragungen

Deinen Kurs durchführen

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Course 1: Processes and Formats of Spatial Planning

# data[].attributes.description
Welcome to the course 1 Processes and Formats of Spatial Planning. This course is part of the Competence Platform for Integrated Urban Development and Reconstruction in Ukraine.

Over the span of 8 weeks, this course will provide a thorough examination of strategies and tools for creating livable, resilient, and inclusive urban environments in Ukraine. Distinguished experts from academia and practice bring their diverse expertise from international projects to offer a critical analysis of the prevailing urban challenges we face today.

Target Group

Ukrainian experts in the municipalities, Ukrainian planners, Ukrainian students, people interested in urban planning and urban development issues.

Learning Goals

By the end of the course, participants will have a first overview of the concepts and methods of urban planning and how these are applied in instruments and processes in Ukraine.

Specifically, the individual planning steps and the necessary planning documentation will be explained and presented in their structure. The planning system and the different types of plans in Ukraine are explained in detail. Standards and laws that apply to urban planning in Ukraine are conveyed.

Practical application cases for urban planning in Ukraine are presented as well as useful tools and methods to implement planning.

Course Structure

The course consist of 8 chapters. Each chapter is also divided into theoretical sections, tools and case studies. It has a total length of 60 to 90 minutes and is divided into several lessons. A lesson consists of a video of 10-15 minutes and/or a text/reading part of 10-15 minutes. At the end of each chapter there is a recap part with a review and test as well as a short summary of the chapter.

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Курс 1: Процеси та формати просторового планування

# data[].attributes.description
Ласкаво просимо на курс 1 "Процеси та формати просторового планування". Цей курс є частиною Платформи компетенцій для інтегрованого розвитку та відбудови міст в Україні.

Протягом 8-тижневого курсу ви дізнаєтесь про стратегії та інструменти для створення придатних для життя, стійких та інклюзивних міських середовищ. Видатні експерти з академічних та практичних кіл ділитимуться різноманітним досвідом участі в міжнародних проєктах і запропонують критичний аналіз викликів, з якими міста стикаються сьогодні.

Target Group

Українські експерти в муніципалітетах, планувальники, студенти, люди, які цікавляться питаннями містобудування та розвитку міст.

Learning Goals

За результатами курсу учасники матимуть базове уявлення про концепції та методи міського планування та їхнє застосування в інструментах і процесах в Україні.

Зокрема, вони дізнаються про окремі етапи планування та необхідну планову документацію. У рамках курсу детально розʼяснюється система планування та різні типи планів в Україні. Також представлено огляд стандартів і законів, які застосовуються до міського планування в Україні.

Надаються практичні приклади містобудівного планування в Україні, а також корисні інструменти та методи для здійснення такого планування.

Course Structure

Курс складається з 8 розділів. Кожен розділ має теоретичну частину, інструменти та практичні приклади. Загальна тривалість одного розділу становить від 60 до 90 хвилин. Кожен розділ має декілька уроків, які включають відео на 10-15 хвилин та/або текстову частину на 10-15 хвилин. Наприкінці кожного розділу є тест для повторення та закріплення матеріалу і короткий підсумок.

# data[].attributes.name
Course 2: Integrated Urban Planning and Development

# data[].attributes.description
Welcome to the course 2 Integrated Urban Planning and Development. This course is part of the Competence Platform for Integrated Urban Development and Reconstruction in Ukraine.

Over the span of 8 weeks, this course will provide a thorough examination of strategies and tools for creating livable, resilient, and inclusive urban environments. Distinguished experts from academia and practice bring their diverse expertise from international projects to offer a critical analysis of the prevailing urban challenges we face today.

Target Group

Ukrainian experts in the municipalities, Ukrainian planners, Ukrainian students, people interested in urban planning and urban development issues.

Learning Goals

By the end of the course participants will...

be able to understand and explain what integrated urban development planning means and is for

be able to set up an INSEK process with all elements and process steps

Course Structure

The course consist of 8 chapters. Each chapter is also divided into theoretical sections, tools and case studies. It has a total length of 60 to 90 minutes and is divided into several lessons. A lesson consists of a video of 10-15 minutes. At the end of each chapter there is a recap part with a review and test as well as a short summary of the chapter via learning objectives.

# data[].attributes.name
Курс 2: Інтегрований міський розвиток та планування

# data[].attributes.description
Ласкаво просимо на курс 2 "Інтегроване планування та розвиток міст". Цей курс є частиною Платформи компетенцій з інтегрованого розвитку та відбудови міст в Україні.

Протягом 8-тижневого курсу ви дізнаєтесь про стратегії та інструменти для створення придатних для життя, стійких та інклюзивних міських середовищ. Видатні експерти з академічних та практичних кіл ділитимуться різноманітним досвідом участі в міжнародних проєктах і запропонують критичний аналіз викликів, з якими міста стикаються сьогодні.

Target Group

Українські експерти в муніципалітетах, українські планувальники, українські студенти, люди, які цікавляться питаннями містобудування та розвитку міст.

Learning Goals

По закінченню курсу учасники...

розумітимуть, що таке інтегроване планування розвитку міст та для чого воно потрібне

зможуть організовувати процес розроблення КІМР з усіма елементами та етапами

Course Structure

Курс складається з 8 розділів. Кожен розділ має теоретичну частину, інструменти та практичні приклади. Загальна тривалість одного розділу становить від 60 до 90 хвилин. Кожен розділ має декілька уроків, які включають відео на 10-15 хвилин та/або текстову частину на 10-15 хвилин. Наприкінці кожного розділу є тест для повторення та закріплення матеріалу і короткий підсумок.

# data[].attributes.description
Welcome to the course 3 Urban Design. This course is part of the Competence Platform for Integrated Urban Development and Reconstruction in Ukraine.

Over the span of 8 weeks, this course will provide a thorough examination of strategies and tools for creating livable, resilient, and inclusive urban environments. Distinguished experts from academia and practice bring their diverse expertise from international projects to offer a critical analysis of the prevailing urban challenges we face today.

Target Group

Ukrainian experts in the municipalities, Ukrainian planners, Ukrainian students, people interested in urban planning and urban development issues.

Learning Goals

By the end of the course participants will

have an overview about the main theories and methods of urban design

have an overview about main aspects of urban design like housing, climate, mobility, resilience

Course Structure

The course consist of 8 chapters. Each chapter is also divided into theoretical sections, tools and case studies. It has a total length of 60 to 90 minutes and is divided into several lessons. A lesson consists of a video of 10-15 minutes and/or a text/reading part of 10-15 minutes. At the end of each chapter there is a recap part with a review and test as well as a short summary of the chapter.

# data[].attributes.instructor[].name
Prof. Dr. Detlef Kurth and Dipl.-Ing. Poliksen Qorri-Dragaj

# data[].attributes.name
Курс 3: Міське проектування (Урбан-дизайн)

# data[].attributes.description
Ласкаво просимо на курс 3 Міський дизайн. Цей курс є частиною Платформи компетенцій для інтегрованого розвитку та реконструкції міст в Україні.

Протягом 8 тижнів учасники курсу ретельно вивчатимуть стратегії та інструменти для створення придатних для життя, стійких та інклюзивних міських середовищ. Видатні експерти з академічних та практичних кіл ділитимуться своїм різноманітним досвідом міжнародних проектів, щоб запропонувати критичний аналіз переважаючих міських викликів, з якими ми стикаємося сьогодні.

Target Group

Українські експерти в муніципалітетах, українські планувальники, українські студенти, люди, які цікавляться питаннями містобудування та розвитку міст.

Learning Goals

Наприкінці курсу учасники матимуть

загальне уявлення про основні теорії та методи міського дизайну

загальне уявлення про основні аспекти міського дизайну, такі як житло, клімат, мобільність, стійкість

Course Structure

Курс складається з 8 розділів. Кожна глава також поділена на теоретичні розділи, інструменти та практичні приклади. Він має загальну тривалість від 60 до 90 хвилин і розділений на кілька уроків. Урок складається з відео 10-15 хвилин та/або текстової частини 10-15 хвилин. Наприкінці кожного розділу є повторювальна частина з оглядом і тестом, а також короткий підсумок розділу.

# data[].attributes.instructor[].name
Prof. Dr. Detlef Kurth i Dipl.-Ing. Poliksen Qorri-Dragaj

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Course 4: Urban Regeneration and Reconstruction

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Welcome to the course 4 Urban Regeneration and Reconstruction. This course is part of the Competence Platform for Integrated Urban Development and Reconstruction in Ukraine.

Over the span of 8 weeks, this course will provide a thorough examination of strategies and tools for creating livable, resilient, and inclusive urban environments. Distinguished experts from academia and practice bring their diverse expertise from international projects to offer a critical analysis of the prevailing urban challenges we face today.

Target Group

Ukrainian experts in the municipalities, Ukrainian planners, Ukrainian students, people interested in urban planning and urban development issues.

Learning Goals

At the end of the course, participants will have gained a deeper understanding of the reasons, purpose and goals of urban regeneration and the reconstruction of destroyed or neglected urban areas. Building on a brief historical overview, the most important strategies and theoretical foundations will be taught. The recommended strategies are developed both in terms of their urban theory foundations and their individual strategic elements, and illustrated using various case studies from different countries. Particular aspects of urban regeneration and reconstruction that are particularly relevant today and especially important in Ukrainian cities are explored in separate chapters. The tools for urban regeneration and reconstruction are systematically presented in the final chapter. These are equally relevant for the various challenges and contexts of the topic of this course. By successfully completing this course, participants will be able to approach relevant tasks in a systematic way, formulate core aspects and guidelines as well as objectives, and work on suitable measures and projects to solve problems.

Course Structure

The course consist of 8 chapters. Each chapter is also divided into theoretical sections, tools and case studies. It has a total length of 60 to 90 minutes and is divided into several lessons. A lesson consists of a video of 10-15 minutes and/or a text/reading part of 10-15 minutes. At the end of each chapter there is a recap part with a review and test as well as a short summary of the chapter.

# data[].attributes.instructor[].name
Christoph Wessling and Sepideh Zarrin Ghalam

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Курс 4: Ревіталізація та реконструкція міст

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Ласкаво просимо на курс 4 "Регенерація та реконструкція міст". Цей курс є частиною Платформи компетенцій з інтегрованого розвитку та реконструкції міст в Україні.

Протягом 8 тижнів учасники курсу ретельно вивчатимуть стратегії та інструменти для створення придатних для життя, стійких та інклюзивних міських середовищ. Видатні експерти з академічних та практичних кіл ділитимуться своїм різноманітним досвідом міжнародних проектів, щоб запропонувати критичний аналіз переважаючих міських викликів, з якими ми стикаємося сьогодні.

Target Group

Українські експерти в муніципалітетах, українські планувальники, українські студенти, люди, які цікавляться питаннями містобудування та розвитку міст.

Learning Goals

Наприкінці курсу учасники отримають глибше розуміння причин, мети та завдань міської регенерації та реконструкції зруйнованих або занедбаних міських територій. На основі короткого історичного огляду будуть викладені найважливіші стратегії та теоретичні засади. Рекомендовані стратегії розроблені як з точки зору основ теорії урбаністики, так і окремих стратегічних елементів, і проілюстровані на конкретних прикладах з різних країн. Окремі аспекти регенерації та реконструкції міст, які є особливо актуальними сьогодні і особливо важливими для українських міст, розглядаються в окремих розділах. У заключному розділі систематизовано представлено інструменти регенерації та реконструкції міст. Вони однаково актуальні для різних викликів і контекстів, пов'язаних з темою цього курсу. Успішно завершивши цей курс, учасники зможуть системно підходити до вирішення відповідних завдань, формулювати основні аспекти, керівні принципи та цілі, а також працювати над відповідними заходами та проектами для вирішення проблем.

Course Structure

Курс складається з 8 розділів. Кожна глава також поділена на теоретичні розділи, інструменти та практичні приклади. Він має загальну тривалість від 60 до 90 хвилин і розділений на кілька уроків. Урок складається з відео 10-15 хвилин та/або текстової частини 10-15 хвилин. Наприкінці кожного розділу є повторювальна частина з оглядом і тестом, а також короткий підсумок розділу.

# data[].attributes.instructor[].name
Christoph Wessling i Sepideh Zarrin Ghalam

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In diesem Kurs lernen Sie, wie Sie in Ihrem Unternehmen digitale Transformationsprozesse planen und umsetzen können, indem Sie konkrete Digitalisierungsbedarfe in Ihrem Unternehmen identifizieren und adressieren.

In this course, you will learn how to plan and implement digital transformation processes in your company by identifying and addressing specific digitalization needs in your company.

Die Autor*Innen

Henrik Welp Ist Digitalberater beim European-Digital-Innovation Hub Schleswig-Holstein. In dieser Rolle unterstützt er kleine und mittlere Unternehmen, Organisationen der öffentlichen Verwaltung und Startups bei der Umsetzung ihrer Digitalisierungsvorhaben mit verschiedenen Workshop-Angeboten und wirkt so aktiv an de Gestaltung neuer digitaler Infrastrukturen mit.

Anna Lena Möller Ist Instructional Designerin am Institut für Interaktive Systeme der Technischen Hochschule Lübeck. Im Kontext des European Digital Innovation Hub entwickelt und beforscht Sie innovative Lehr-Lern-Angebote. Ihre Schwerpunkte liegen in Lernszenarien die abseits des klassischen Schreibtisch-Kontextes funktionieren (Microlearning) und in der Erforschung von Transferstrategien in digitalen Lernprozessen.

The authors
Henrik Welp is digital consultant in the project European Digital Innovation Hub Schleswig-Holstein. In this role, he supports small and medium-sized enterprises, public administration organizations and start-ups in the implementation of their digitisation projects with various workshop offers and thus actively participates in the design of new digital infrastructures.

Anna Lena Möller is an instructional designer at the Institute for Interactive Systems at Lübeck University of Applied Sciences. In the context of the European Digital Innovation Hub Schleswig-Holstein, she develops and researches innovative teaching and learning designs. Her focus are learning scenarios that work outside the classic office context (microlearning) and on researching transfer strategies in digital learning processes.

Lernziele
Ziel dieses Lernangebotes ist es Sie zu befähigen, die für Ihr Unternehmen kritischen Digitalisierungsbedarfe mithilfe des Diamant-Prozesses strukturiert angehen und Lösungsansätze hierfür entwickeln zu können.

The aim of this course is  to enable you to address the critical digitalization needs of your company in a structured way using the Diamond Process and to develop solutions for them.

# data[].attributes.name
Fit fürs Studium – Programmierung Grundlagen

# data[].attributes.description
Lerne die Grundlagen der Programmierung mithilfe des Online-JavaScript-Hamster-Simulators kennen.

Dieser Kurs bietet einen Einstieg in die Grundlagen der Programmierung. Er richtet sich an diejenigen, die bisher noch keinen Kontakt mit einer Programmiersprache hatten.

Der Kurs ist nicht auf das Erlernen einer Programmiersprache, sondern vielmehr auf das Erlernen von grundsätzlichen Programmierfähigkeiten ausgerichtet. Welche Programmiersprache man später erlernt, ist daher recht unerheblich. Dieses Kursmaterial ist sowohl als Begleitmaterial für Vorlesungen als auch zum Selbststudium geeignet.

Zielgruppe

Personen, die bisher noch keinen Kontakt mit einer Programmiersprache hatten.

Kursaufbau

Einleitung
Grundlagen
Der Online JavaScript Hamster
Das Hamster-Modell
Hamster-Programme
Prozeduren (1)
Auswahlanweisungen
Wiederholungen (1)
Variablen
Wiederholungen (2)
Prozeduren (2)
Funktionen

# data[].attributes.description
від пошуку житла до реєстрації дітей до школи. Після прибуття в Німеччину у вас напевно виникне багато важливих питань. На ці питання відповідає курс «Прибуття в Німеччину», і є абсолютно безкоштовним.
На українській, російській, англійській та німецькій мовах.
Це збір важливої для вас Інформації з усіх куточків Німеччини, яка допоможе вам розпочати життя після вашого приїзду!

От поиска жилья до записи детей в школу. После приезда в Германию у вас наверняка возникнет множество насущных вопросов.
На них ответит курс "Прибытие в Германию".
Бесплатно. На украинском и русском, английском и немецком языках.
Он объединяет информационные предложения со всей Германии и помогает заново разобраться в жизни после бегство!

Von der Suche nach einer Unterkunft bis zur Schulanmeldung für ihre Kinder. Nach der Ankunft in Deutschland haben Sie sicherlich viele dringende Fragen. Die beantwortet der Kurs „Ankommen in Deutschland“. Kostenlos.
Auf Ukrainisch und Russisch, Englisch und Deutsch.
Er bündelt Informationsangebote aus ganz Deutschland und hilft dabei das Leben nach der Flucht neu zu sortieren!

From finding accommodation to registering your children for school. After arriving in Germany, you will certainly have many urgent questions. The course "Arriving in Germany" answers them. Free of charge. In Ukrainian and Russian, English and German. It bundles information offers from all over Germany and helps to sort out life anew after taking refuge in Germany!

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У вас напевно є багато питань, що стосується Північної Німеччини. Курс «Ласкаво просимо до Шлезвіг-Гольштейн» містить основну інформацію та різноманітну допомогу і це абсолютно безкштовно. На українській, російській, англійській та німецькій мовах. Так що орієнтуватися в Німеччині стає легше!

У вас наверняка есть много вопросов о жизни на севере Германии. Курс "Добро пожаловать в Шлезвиг-Гольштейн" объединяет основную информацию и предложения помощи. Бесплатно. На украинском и русском, английском и немецком языках. Для облегчения ориентации в Германии!

Bestimmt haben Sie ganz viele Fragen zum Leben in Norddeutschland. Der Kurs „Willkommen in Schleswig-Holstein“ bündelt grundlegende Informationen und Hilfsangebote. Kostenlos. Auf Ukrainisch und Russisch, Englisch und Deutsch. Damit die Orientierung in Deutschland leichter wird!

You probably have a lot of questions about life in northern Germany. The course "Welcome to Schleswig-Holstein" bundles basic information and offers of help. Free of charge. In Ukrainian and Russian, English and German. To make orientation in Germany easier!